Организационный момент. Создание эмоционального настроя на урок, объявление темы. Беседа о весне как времени года, её признаках. Подсказка: обсуждение погодных изменений, пробуждения природы, появления первых цветов и птиц. Наводящие вопросы: Какие изменения происходят с приходом весны? Какие ощущения у вас возникают весной? Что вам больше всего нравится весной?

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 минут

Рассказ учителя о весенних праздниках и традициях (Масленица, Сороки, Ласточкины дни). Демонстрация иллюстраций, связанных с весенними праздниками. Обсуждение значения каждого праздника и его связи с природой и народной жизнью. Подсказка: акцент на традиционных обрядах и символах каждого праздника. Вопросы для обсуждения: Как отмечали Масленицу в старину? Почему Сороки считались предвестниками весны?

Действия учителя: Рассказывает о весенних праздниках, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 минут

Знакомство с весенними народными приметами. Работа с карточками с загадками о приметах. Обсуждение, почему люди верили в эти приметы и как они связаны с природными явлениями. Подсказка: Примеры примет: «Рано прилетели ласточки – к теплому лету», «Если весной много одуванчиков – к хорошему урожаю». Вопрос: Почему люди обращают внимание на поведение животных и растений?

Действия учителя: Предлагает карточки с загадками, организует обсуждение.

Действия учащихся: Отгадывают загадки, обсуждают значения примет.

Длительность: 10 минут

Комплекс упражнений, имитирующих движения животных и растений, просыпающихся весной. Например: «Зайчик скачет по полю», «Птичка машет крыльями», «Деревья тянутся к солнцу». Цель: снять утомление, активизировать внимание и поднять настроение.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, показывает упражнения.

Действия учащихся: Выполняют упражнения вместе с учителем.

Длительность: 3 минут

Чтение и обсуждение весенних народных песен, стихов и пословиц. Анализ содержания и смысла фольклорных произведений. Подсказка: Примеры: веснянки, заклички, пословицы о весне. Вопрос: Что выражают эти песни и стихи? Какие чувства они вызывают?

Действия учителя: Читает и обсуждает фольклорные произведения.

Действия учащихся: Слушают, отвечают на вопросы, выражают свои впечатления.

Длительность: 10 минут

Изготовление открыток на весеннюю тематику с использованием цветных карандашей, фломастеров, аппликации. Оформление открыток весенними рисунками, надписями и пожеланиями. Подсказка: Предложить детям нарисовать цветы, птиц, солнышко, весенний пейзаж. Можно использовать трафареты.

Действия учителя: Инструктирует по изготовлению открыток, оказывает помощь.

Действия учащихся: Изготавливают открытки.

Длительность: 10 минут

Организация выставки изготовленных открыток. Обсуждение работ, обмен впечатлениями. Подчеркивание творческих способностей каждого ученика. Подсказка: Похвалить учеников за проявленную фантазию и аккуратность.

Действия учителя: Организует выставку, комментирует работы.

Действия учащихся: Рассматривают работы друг друга, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Обобщение изученного материала. Возвращение к цели урока. Ответы на вопросы учеников. Проведение рефлексии с использованием метода «Дерево желаний».

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в подведении итогов, формулируют свои впечатления.

Длительность: 5 минут

Перечень книг, интернет-ресурсов и других материалов, использованных при подготовке к уроку и рекомендованных для самостоятельного изучения: Энциклопедия для детей «Окружающий мир»; Книга для чтения в 3 классе (под редакцией Л.А. Ефросиной); Интернет-ресурсы: сайты о народных традициях и приметах.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут