Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Повторение изученных ранее лексических единиц (приветствия, имена). Подготовка к изучению новой темы. Вводная беседа о важности умения спрашивать о возрасте и представляться. Демонстрация картинок с изображением людей разного возраста, чтобы привлечь внимание учеников к теме.

Действия учителя: Приветствует учеников, создает позитивную атмосферу, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку, вспоминают изученные ранее слова.

Длительность: 5 минут

Произношение числительных от 1 до 10. Повторение учениками за учителем. Игра на отработку произношения. Разучивание простых рифмовок с числительными. Акцент делается на правильном произношении звуков и интонации. Можно использовать карточки с цифрами и соответствующими изображениями.

Действия учителя: Проводит фонетическую зарядку, обращая внимание на правильное произношение числительных.

Действия учащихся: Слушают учителя и повторяют числительные, участвуют в игре.

Длительность: 7 минут

Представление фразы 'How old are you?'. Объяснение значения вопроса. Повторение фразы учениками за учителем. Использование визуальных материалов (картинок, игрушек) для иллюстрации вопроса. Можно использовать ситуацию: учитель спрашивает у куклы, сколько ей лет.

Действия учителя: Представляет новую лексику, объясняет ее значение и произношение.

Действия учащихся: Слушают учителя, повторяют новую фразу, задают вопросы.

Длительность: 8 минут

Отработка вопроса и ответа в формате 'Вопрос - ответ'. Учитель задает вопрос ученикам, ученики отвечают. Парные упражнения: ученики задают вопрос друг другу. Использование карточек с именами и цифрами для упрощения задания.

Действия учителя: Организует работу в парах, контролирует выполнение задания, помогает ученикам.

Действия учащихся: Работают в парах, задают вопросы друг другу, отвечают на вопросы.

Длительность: 10 минут

Игра, направленная на закрепление пройденного материала. Ученики перемещаются по классу, задают вопрос 'How old are you?' другим ученикам и записывают ответы. Можно использовать игровые карточки с изображениями людей разного возраста.

Действия учителя: Организует игру, следит за активностью учеников, помогает в случае необходимости.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, задают вопросы, записывают ответы.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и повышения активности учеников. Можно использовать песенку с движениями, связанную с цифрами или возрастом. Например, посчитать от 1 до 10, выполняя определенные движения.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за выполнением упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, повторяют движения за учителем.

Длительность: 3 минут

Прослушивание коротких диалогов с вопросом 'How old are you?'. Задания на понимание услышанного. Например, выбрать правильный ответ на услышанный вопрос. Можно использовать аудиозапись или запись голоса учителя.

Действия учителя: Включает аудиозапись, задает вопросы по содержанию, проверяет понимание.

Действия учащихся: Слушают аудиозапись, отвечают на вопросы учителя, выполняют задания.

Длительность: 7 минут

Повторение изученного материала в игровой форме. Викторина с вопросами о возрасте. Заполнение пропусков в предложениях. Можно использовать интерактивную доску для проведения викторины.

Действия учителя: Организует повторение материала, проводит викторину, помогает ученикам.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, выполняют задания, повторяют изученный материал.

Длительность: 8 минут

Укажите учебник, рабочую тетрадь и дополнительные материалы, которые использовались на уроке. Можно указать онлайн-ресурсы для самостоятельного изучения темы. Например: учебник английского языка для 2 класса (автор), рабочая тетрадь, онлайн-словарь.

Действия учителя: Предоставляет список использованной литературы и дополнительных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, могут задавать вопросы.

Длительность: 2 минут