Учитель предлагает детям представить, что у мишки скоро день рождения и нужно выбрать ему подарок. Обсуждается, что такое день рождения, кто дарит подарки и почему. Учитель спрашивает детей, какие подарки они получали на свой день рождения и какие подарки они дарили другим. Создается атмосфера ожидания и заинтересованности в предстоящей деятельности.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своим опытом.

Длительность: 7 минут

Проводится беседа о том, что любит мишка: чем он интересуется, какие у него любимые занятия, что ему нравится. Учитель показывает иллюстрации с изображением различных занятий и предметов, которые могут быть интересны мишке. Дети предлагают свои варианты, а учитель записывает их на доске или листе бумаги.

Действия учителя: Ведет беседу, показывает иллюстрации, записывает ответы детей.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Детям предлагается придумать как можно больше возможных подарков для мишки. Учитель стимулирует их творческое мышление, предлагая различные идеи и варианты. Все предложения записываются на доске или листе бумаги, без критики и оценки.

Действия учителя: Стимулирует творческое мышление, записывает ответы детей.

Действия учащихся: Предлагают варианты подарков.

Длительность: 8 минут

Дети вместе с учителем оценивают предложенные варианты подарков, обсуждая, какие подарки больше всего подходят мишке, учитывая его интересы и предпочтения. Оцениваются не только полезность и практичность подарка, но и его эмоциональная значимость.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает детям оценить подарки.

Действия учащихся: Оценивают подарки, аргументируют свой выбор.

Длительность: 7 минут

Дети выбирают один или несколько лучших подарков для мишки. Учитель просит каждого ребенка объяснить, почему он выбрал именно этот подарок и что он думает, как мишка отреагирует на него. Обсуждается, как важно учитывать интересы и предпочтения того, кому предназначен подарок.

Действия учителя: Слушает объяснения детей, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Выбирают подарок, объясняют свой выбор.

Длительность: 8 минут

Беседа о том, как можно красиво упаковать подарок и как написать поздравительное послание. Обсуждаются различные варианты оформления подарка, используемые материалы и техники. Дети могут предложить свои идеи и варианты.

Действия учителя: Ведет беседу, показывает примеры оформления подарков.

Действия учащихся: Предлагают свои идеи оформления подарка.

Длительность: 5 минут

Дети изготавливают открытки для мишки с пожеланиями. Они могут использовать цветные карандаши, бумагу, фломастеры и другие материалы. Учитель оказывает помощь и поддержку тем, кто нуждается.

Действия учителя: Помогает детям в изготовлении открыток.

Действия учащихся: Изготавливают открытки с пожеланиями.

Длительность: 10 минут

Дети представляют свои открытки друг другу и рассказывают, что они написали в своих поздравлениях. Учитель хвалит их за творчество и добрые пожелания. Происходит обмен опытом и идеями.

Действия учителя: Организует презентацию открыток, хвалит детей.

Действия учащихся: Презентуют свои открытки, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Список книг и ресурсов, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения темы. Материалы для родителей, которые помогут им поддержать интерес ребенка к теме дарения подарков и развития эмоционального интеллекта.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Ознакомливаются со списком литературы.

Длительность: 2 минут