Организационный момент: приветствие, проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Актуализация знаний: повторение состава числа 11 с использованием счетного материала. Подготовка к изучению новой темы: постановка учебной задачи – научиться вычитать из числа 11.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель задаёт вопросы о составе числа 11. Используются визуальные пособия (карточки с разложением числа 11 на слагаемые). Фронтальный опрос: Какие числа вместе дают 11? Ученики называют примеры и объясняют свои ответы. Закрепление знаний с помощью игры: «Собери число» (из палочек или кубиков).

Действия учителя: Организует повторение состава числа 11 с использованием различных методов.

Действия учащихся: Участвуют в повторении состава числа 11, отвечают на вопросы, играют в игру.

Длительность: 8 минут

Учитель предлагает решить пример 11 – 1. Объясняет, как можно решать этот пример используя счет и вычитание по частям. Демонстрация решения на доске с использованием счетного материала. Обращает внимание на связь между сложением и вычитанием: 11 = 10 + 1, значит 11 - 1 = 10.

Действия учителя: Объясняет новый материал, демонстрирует решение примера.

Действия учащихся: Слушают учителя, наблюдают за действиями с использованием счетного материала.

Длительность: 10 минут

Решение примеров вида 11 – [ ] (1–9) с использованием счетного материала. Работа в парах: один ученик составляет пример, другой решает. Взаимопроверка. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Акцент на объяснении своего способа решения.

Действия учителя: Организует работу в парах, контролирует и помогает ученикам.

Действия учащихся: Работают в парах, решают примеры, объясняют свои решения.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой разминки для снятия напряжения и повышения активности учеников. Упражнения для глаз, шеи, рук и ног. Можно использовать стишок или игру, чтобы физкультминутка была более интересной и увлекательной.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Решение примеров вида 11 – [ ] в рабочей тетради. Учитель предоставляет индивидуальные задания разного уровня сложности. Контроль выполнения работы и оказание помощи при необходимости. Акцент на аккуратности и правильности оформления.

Действия учителя: Контролирует самостоятельную работу, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют задания в рабочей тетради.

Длительность: 8 минут

Учитель читает задачу, связанную с вычитанием из числа 11. Анализ условия задачи: о чем говорится в задаче, что известно, что нужно найти. Составление краткой записи (по желанию). Решение задачи с комментированием у доски. Проверка решения.

Действия учителя: Читает задачу, помогает ученикам анализировать условие и решать её.

Действия учащихся: Слушают задачу, анализируют условие, решают задачу.

Длительность: 7 минут

Подведение итогов урока. Что нового узнали? Что было легко, что трудно? Вопросы для самооценки: Довольны ли вы своей работой на уроке? Сможете ли вы самостоятельно решать примеры вида 11 – [ ]? Оценка работы учеников. Похвала за старание и активность.

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Дидактический материал по математике для 1 класса. Интернет-ресурсы с играми и упражнениями по математике.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут