Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивной атмосферы. Мотивация к учебной деятельности. Учитель задает вопрос, чтобы активизировать знания учеников о предыдущих темах. Объявление темы и цели урока. Краткий обзор запланированных видов деятельности.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Повторение звуков, которые часто встречаются в новых словах. Работа над правильным произношением. Учитель произносит слова, ученики повторяют за ним. Можно использовать скороговорки или стишки. Важно обратить внимание на ударения и интонацию. Акцент на фонетические особенности, которые могут быть сложными для русскоязычных учащихся.

Действия учителя: Проводит фонетическую разминку, обращая внимание на правильное произношение.

Действия учащихся: Повторяют звуки и слова за учителем.

Длительность: 7 минут

Повторение ранее изученной лексики по теме «Внешность». Учитель показывает картинки людей, ученики называют, что они видят. Задание может быть выполнено в форме игры (например, «Угадай, кто это?»). Проверка домашнего задания - краткий опрос учеников. Развитие навыков устной речи и закрепление изученного материала.

Действия учителя: Повторяет лексику по теме «Внешность», используя картинки и игровые приемы.

Действия учащихся: Называют предметы и объекты на картинках, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 минут

Объяснение правил употребления личных и притяжательных местоимений. Учитель приводит примеры, ученики анализируют их. Использование таблиц и схем для наглядности. Объяснение различий между “his” и “its”. Обращается внимание на особенности употребления в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.

Действия учителя: Объясняет правила употребления местоимений, приводит примеры.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, задают вопросы.

Длительность: 12 минут

Выполнение упражнений на закрепление изученных грамматических конструкций. Детям предлагается заполнить пропуски в предложениях, исправить ошибки, составить предложения по образцу. Учитель контролирует выполнение заданий и оказывает помощь при необходимости. Работа с учебником и рабочей тетрадью.

Действия учителя: Предлагает упражнения на закрепление материала, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Ученики описывают друг друга, используя изученную лексику и грамматические конструкции. Они задают вопросы о внешности и отвечают на них. Учитель следит за правильностью речи и помогает исправить ошибки. Задача – развитие навыков говорения и умения работать в команде.

Действия учителя: Организует работу в парах, контролирует общение и помогает с формулировками.

Действия учащихся: Описывают друг друга, задают вопросы, отвечают на них.

Длительность: 10 минут

Прослушивание диалогов, в которых используются личные и притяжательные местоимения. Ученики должны понять основной смысл диалога и ответить на вопросы по содержанию. Проверка понимания прослушанного материала – выполнение письменных заданий.

Действия учителя: Включает аудиозапись, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Слушают диалоги, отвечают на вопросы, выполняют письменные задания.

Длительность: 8 минут

Повторение основных моментов урока. Подведение итогов. Оценивание работы учеников. Учитель задает вопросы, чтобы проверить, что ученики усвоили. Объявление домашнего задания. Организация сбора тетрадей и учебников.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников, объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, записывают домашнее задание.

Длительность: 5 минут

Учебник: Spotlight 5. Рабочая тетрадь: Spotlight 5. Дополнительные материалы: онлайн-ресурсы для изучения английского языка, карточки с картинками, аудиозаписи.

Действия учителя: Предоставляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут