На Горох

Work and Play! (b) + Goldilocks and the Three Bears (Конспект урока)

Урок английского языка для 1 класса, направленный на лексическую отработку слов по теме «Работа и игра», а также развитие навыков аудирования и говорения на основе сказки «Золотая девочка и три медведя». Урок предполагает активное взаимодействие учеников, использование игровых элементов и наглядных пособий. Урок открытый, предназначен для демонстрации методических приемов формирования базовых коммуникативных навыков на раннем этапе обучения. Акцент делается на создание положительной эмоциональной атмосферы и мотивацию к изучению английского языка.

  • 7 разделов в структуре
  • 5 задач в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 40 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Английский язык

Класс

1

Цель

Ученики научатся различать и называть слова, обозначающие виды работы и игры. Они смогут понимать простые фразы и предложения, связанные с тематикой урока и сказки, а также отвечать на вопросы о содержании сказки.

Задачи

  1. Повторение и закрепление лексики по теме «Работа и игра».
  2. Ознакомление с ключевыми элементами сказки «Золотая девочка и три медведя».
  3. Развитие навыков аудирования на основе прослушивания сказки.
  4. Практика говорения: ответы на вопросы о сказке, описание персонажей.
  5. Формирование умения работать в команде и взаимодействовать друг с другом.

Результаты

Предметные результаты

Ученики знакомятся с новыми лексическими единицами по теме «Работа и игра», такими как 'doctor', 'teacher', 'driver', 'play', 'read', и т.д. Они учатся использовать эти слова в простых предложениях. Также происходит первичное знакомство с сюжетной линией сказки «Золотая девочка и три медведя» и основными персонажами, фиксируя на базовом уровне восприятие и понимание связей между событиями.

Метапредметные результаты

Развивается умение слушать и понимать на слух простую речь на иностранном языке, отвечать на вопросы по содержанию. Ученики учатся наглядно воспринимать и анализировать информацию, сравнивать и классифицировать объекты, что способствует развитию мыслительных процессов и внимательности. Также формируется умение планировать свои действия, внося коррективы в процесс работы.

Коммуникативные результаты

Учащиеся активно участвуют в диалоге с учителем и одноклассниками, задают вопросы и отвечают на них. Они учатся выражать свои мысли простыми фразами на английском языке, взаимодействуя в команде при выполнении заданий. Это способствует развитию навыков сотрудничества и умению слушать других.

Мотивационные результаты

Формируется положительное отношение к изучению английского языка через использование игровых элементов и интересного сюжета сказки. Ученики проявляют интерес к новым знаниям и стремятся к достижению результата. Поддерживается любознательность и желание активно участвовать в учебном процессе.

Развивающие результаты

Развивается память, внимание, воображение и творческие способности учеников через выполнение различных заданий. Обогащается словарный запас и улучшается произношение. Совершенствуются навыки мелкой моторики при раскрашивании картинок и выполнении упражнений на рабочих листах.

Оборудование

Иллюстрации с изображением различных видов работы и игр, картинки к сказке «Золотая девочка и три медведя», аудиозапись сказки, игрушки-медведи (большой, средний, маленький), карточки со словами, цветные карандаши, рабочие листы.

Рефлексия

В конце урока ученики делятся своими впечатлениями о сказке и новом словаре, отвечая на вопросы учителя: «Что нового ты узнал сегодня?», «Что тебе понравилось на уроке?», и оценивают свое участие смайликами.

Домашнее задание

Раскрасить картинки с персонажами сказки и выучить новые слова по теме «Работа и игра».

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Work and Play! (b) + Goldilocks and the Three Bears

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Приветствие и фонетическая разминка 1
  • Введение новой лексики 2
  • Аудирование сказки «Золотая девочка и три медведя» 3
  • Активная работа с текстом сказки 4
  • Игра «Найди пару» 5
  • Физкультминутка 6
  • Рефлексия и подведение итогов 7

Приветствие и фонетическая разминка

Содержимое раздела

Учитель приветствует учеников и создает позитивную атмосферу. Проводится короткая фонетическая разминка для тренировки произношения звуков, необходимых для работы с лексикой урока. Например, пропевание алфавита или повторение простых слов. Затем ученики называют слова по теме «Работа и игра», которые они уже знают.

Действия учителя: Приветствует учеников, проводит фонетическую разминку, направляет учеников к повторению знакомой лексики.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, участвуют в фонетической разминке, повторяют известные слова.

Длительность: 5 минут

Введение новой лексики

Содержимое раздела

Учитель демонстрирует картинки с изображением различных видов работы и игр, называя каждое слово и прося учеников повторить за ним. Используется метод визуализации. Затем проводится игра «Покажи картинку», где ученики должны показать картинку по названию, которое называет учитель.

Действия учителя: Демонстрирует картинки, называет новые слова, контролирует произношение, проводит игру.

Действия учащихся: Ученики повторяют новые слова за учителем, участвуют в игре «Покажи картинку».

Длительность: 10 минут

Аудирование сказки «Золотая девочка и три медведя»

Содержимое раздела

Учителю включает аудиозапись сказки. Перед прослушиванием задает вопросы, чтобы активизировать предварительное знание учеников о сказке (если есть). Во время прослушивания ученики следят за сюжетом на картинках. После прослушивания задаются вопросы по содержанию сказки (например: «Who lived in the house?», «What did Goldilocks do?»).

Действия учителя: Включает аудиозапись сказки, задает вопросы до и после прослушивания, следит за восприятием учеников.

Действия учащихся: Ученики слушают сказку, следят за сюжетом на картинках, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 15 минут

Активная работа с текстом сказки

Содержимое раздела

Учитель проводит диалог с учениками по сказке, задавая вопросы, требующие простых ответов. Например: «Was the chair comfortable?», «Whose porridge did Goldilocks eat?». Используются игрушки-медведи для наглядности. Ученики показывают, кто из медведей кому принадлежал.

Действия учителя: Задает вопросы по сказке, использует игрушки для наглядности, поощряет участие учеников.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы учителя, демонстрируют понимание сюжета сказки, используя игрушки.

Длительность: 10 минут

Игра «Найди пару»

Содержимое раздела

Ученики получают карточки с картинками (персонажи сказки, виды работы и игр) и слова. Им необходимо найти соответствующую пару. Работа осуществляется в парах. Это способствует закреплению лексики и развитию навыков взаимодействия.

Действия учителя: Раздает карточки, организует работу в парах, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Ученики работают в парах, находят соответствующие пары, тренируют навыки говорения.

Длительность: 10 минут

Физкультминутка

Содержимое раздела

Проводится короткая физкультминутка с использованием английских слов и фраз, например: «Jump high!», «Turn around!», «Clap your hands!». Цель – снять напряжение и активизировать учеников.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, используя английские слова и фразы.

Действия учащихся: Ученики выполняют упражнения, повторяют слова и фразы за учителем.

Длительность: 3 минут

Рефлексия и подведение итогов

Содержимое раздела

Учитель задает вопросы ученикам о том, что они узнали на уроке, что им понравилось и что было сложным. Ученики делятся своими впечатлениями. Учитель оценивает работу класса и объявляет домашнее задание.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, оценивает работу класса, объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями, записывают домашнее задание.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#865385

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела