Приветствие. Организационный момент. Эмоциональный настрой на урок. Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о самом дорогом и важном человеке в нашей жизни – о маме! Мама – это первое слово, которое произносит ребенок, это человек, который любит нас больше всех на свете, это наш самый верный друг и помощник. Подумайте, что для вас значит мама?

Действия учителя: Приветствует учеников, создает положительную атмосферу, формулирует тему урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями о том, что для них значит мама.

Длительность: 5 минут

Проводится беседа о том, чем занимается мама, какие заботы она несёт, как она любит своих детей. Ребята, как вы думаете, чем занимается мама? Какие у нее обязанности? Как она заботится о нас? Почему мама так важна для нас? Какая работа мамы самая сложная и важная?

Действия учителя: Задаёт вопросы, направляет беседу, подводит к выводу о важности роли мамы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своим опытом, рассказывают о том, как мама заботится о них.

Длительность: 10 минут

Проводится игра, в которой ученики называют, что любит их мама, а учитель записывает на доске. На доске составляется список. Например, мама любит, когда я убираю игрушки, помогаю ей по дому, рассказываю ей интересные истории, дарю ей свои рисунки и поделки. Далее можно обсудить, почему маме приятно, когда дети делают эти вещи.

Действия учителя: Организует игру, записывает ответы учеников на доске.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, предлагают свои варианты.

Длительность: 8 минут

Ученики делятся на группы и получают карточки с разными ситуациями, в которых мама нуждается в помощи. Например, нужно помыть посуду, вытереть пыль, полить цветы, принести маме тапочки. Каждая группа должна придумать, как они могут помочь маме в этой ситуации. Далее группы представляют свои идеи.

Действия учителя: Разделяет учеников на группы, раздаёт карточки, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают варианты помощи, готовят презентацию своих идей.

Длительность: 12 минут

Ученики изготавливают открытки для своих мам, используя цветные карандаши, бумагу, клей и другие материалы. На открытках можно написать добрые пожелания и нарисовать красивые картинки. Пока дети делают открытки, звучит колыбельная или добрая песня о маме.

Действия учителя: Помогает ученикам в изготовлении открыток, включает музыку.

Действия учащихся: Изготавливают открытки, проявляют творческие способности.

Длительность: 15 минут

Ученики представляют свои открытки и рассказывают, что они написали на них. Обсуждаются различные способы проявления заботы о маме. Кто что написал на открытке? Почему вы выбрали именно эти слова? Что еще можно сделать для мамы, чтобы она обрадовалась?

Действия учителя: Организует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Представляют свои работы, рассказывают о своих чувствах к маме.

Длительность: 8 минут

Проводится короткая физкультминутка, чтобы дети могли немного размяться и отдохнуть. Например, можно изобразить маму, которая гуляет с ребенком, или маму, которая готовит обед.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, играют.

Длительность: 3 минут

Ученики делятся своими впечатлениями от урока, рассказывают, что нового они узнали и что планируют сделать для своей мамы. Что вам больше всего понравилось на уроке? Чему вы научились? Какое задание было самым интересным? Что вы хотите сказать своей маме?

Действия учителя: Направляет рефлексию, задаёт вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Список книг и интернет-ресурсов, посвященных теме семьи и взаимоотношений между родителями и детьми. Книги: Виктор Драгунский «Денискины рассказы», Агния Барто «Игрушки», Галина Щербакова «Красная Шапочка». Интернет-ресурсы: сайты о воспитании детей и семейных ценностях.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут