Начало урока, приветствие, проверка готовности к уроку. Актуализация знаний о звуке и букве «с». Заинтересовать детей новой темой. Задать позитивный настрой на предстоящую работу. Постановка цели и задач урока.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку и создает благоприятную атмосферу.

Действия учащихся: Ученики приветствуют учителя, готовятся к уроку и внимательно слушают.

Длительность: 3 минут

Повторение ранее изученного материала, связанного с звуком и буквой «с». Игры на узнавание звука «с» в словах. Подготовка к восприятию нового материала. Установление связи с предыдущими уроками.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, проводит игру для выявления знаний о букве «с».

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, участвуют в игре, вспоминая известные им знания.

Длительность: 4 минут

Знакомство с написанием строчной буквы «с». Демонстрация на доске образцов написания. Объяснение алгоритма написания буквы по элементам. Акцентирование внимания на правильности начертания.

Действия учителя: Учитель демонстрирует на доске написание строчной буквы «с», объясняя последовательность движений.

Действия учащихся: Ученики внимательно наблюдают за написанием буквы на доске, слушают объяснение учителя.

Длительность: 6 минут

Прописывание строчной буквы «с» в воздухе по показу учителя. Упражнения на развитие мелкой моторики. Работа в прописях с образцом. Контроль учителя за правильностью выполнения.

Действия учителя: Учитель показывает написание буквы в воздухе, контролирует правильность выполнения учениками.

Действия учащихся: Ученики прописывают букву «с» в воздухе, затем начинают писать ее в прописях.

Длительность: 6 минут

Проведение короткой динамической паузы для снятия мышечного напряжения и восстановления работоспособности. Игровые упражнения, связанные с движениями. Улучшение кровообращения и настроения.

Действия учителя: Учитель проводит веселую физкультминутку, вовлекая всех учеников.

Действия учащихся: Ученики выполняют физические упражнения, снимая усталость и повышая активность.

Длительность: 2 минут

Отработка соединений строчной буквы «с» с гласными и согласными. Написание слогов и коротких слов с буквой «с» в прописях. Индивидуальная помощь учителя ученикам.

Действия учителя: Учитель объясняет правила соединений, помогает ученикам при написании слогов и слов.

Действия учащихся: Ученики тренируются писать соединения и слова с буквой «с», закрепляя навык.

Длительность: 7 минут

Индивидуальная работа учеников по прописям. Написание отдельных элементов, букв, слогов и слов самостоятельно. Учитель наблюдает, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учителя: Учитель контролирует самостоятельную работу, оказывая помощь тем, кто в ней нуждается.

Действия учащихся: Ученики самостоятельно выполняют задания в прописях, применяя полученные знания.

Длительность: 3 минут

Подведение итогов урока. Оценка собственной деятельности. Обсуждение того, что было изучено, что получилось хорошо, а что вызвало трудности. Похвала за старание.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, помогает ученикам оценить свою работу.

Действия учащихся: Ученики высказывают свое мнение об уроке, оценивают свои достижения и трудности.

Длительность: 2 минут

Учитель напоминает о домашнем задании. Просит подготовить прописи и карандаши к следующему уроку. Благодарит учеников за работу. Объявляет об окончании урока.

Действия учителя: Учитель сообщает о домашнем задании и благодарит учеников за урок.

Действия учащихся: Ученики записывают или запоминают домашнее задание, собирают свои принадлежности.

Длительность: 2 минут