Содержимое раздела
Организационный момент, актуализация имеющихся знаний об животных. Учитель задает вопросы о том, каких лесных животных дети знают, чтобы настроить их на тему урока. Подготовка к восприятию нового материала, создание проблемной ситуации: «Почему мы не всегда можем сразу понять, кто перед нами – заяц или кролик?»
Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, задает вопросы для актуализации знаний.
Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, вспоминают известных животных.
Длительность: 5 минут