Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя на урок. Актуализация знаний о числах от 1 до 10. Проговаривание ряд чисел вместе с учителем. Объявление темы и цели урока, мотивация к изучению нового материала. Создание проблемной ситуации, например, вопрос о том, как быстро посчитать большое количество предметов.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Подготавливаются к уроку, слушают учителя.

Длительность: 5 минут

Проведение упражнений на счет в прямом и обратном порядке от 1 до 20. Использование карточек с цифрами. Задания на сложение и вычитание в пределах 10 (если дети готовы). Устные вопросы на знание состава числа. Чередование разных видов заданий для поддержания интереса.

Действия учителя: Задает вопросы и предлагает задания на устный счет.

Действия учащихся: Устно отвечают на вопросы учителя и выполняют задания.

Длительность: 10 минут

Использование кубиков, палочек или других подручных материалов для моделирования различных числовых значений. Задание: выложить заданное количество предметов, показать число, добавить или убрать определенное количество предметов. Работа в парах: один ученик моделирует, другой проверяет.

Действия учителя: Организует работу с счетным материалом, объясняет задание.

Действия учащихся: Выполняют задания с использованием счетного материала, работают в парах.

Длительность: 10 минут

Подготовка карточек с цифрами и соответствующим количеством предметов. Задача: найти пару – цифру и картинку с изображением соответствующего количества предметов. Игра проводится индивидуально или в командах. Включение элемента соревнования для повышения мотивации.

Действия учителя: Организует игру «Найди пару», контролирует ход игры.

Действия учащихся: Участвуют в игре, находят соответствия между цифрами и количеством предметов.

Длительность: 8 минут

Проведение короткой разминки для снятия напряжения и переключения внимания. Упражнения, связанные с выполнением команд, например, «Поднимите руки столько раз, сколько пальцев на руке». Включение игрового элемента в разминку.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за правильностью выполнения упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения вместе с учителем.

Длительность: 3 минут

Работа в тетради: обвести цифры от 1 до 20, раскрасить картинки с заданным количеством предметов. Решение простых задач на нахождение количества: «У Маши 5 яблок, она съела 2 яблока. Сколько яблок осталось?».

Действия учителя: Контролирует выполнение заданий в тетради, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют задания в тетради, решают задачи.

Длительность: 10 минут

Деление класса на небольшие группы. Каждая группа получает задание на построение числовой прямой от 1 до 20. Затем каждая группа представляет свою работу и объясняет, как она построена. Поощрение групповой работы и взаимопомощи.

Действия учителя: Организует работу в группах, оказывает поддержку и направляет.

Действия учащихся: Работают в группах, строят числовую прямую, объясняют свои действия.

Длительность: 7 минут

Обсуждение результатов урока. Вопросы к ученикам: что нового узнали, что понравилось, что было трудно. Оценка работы учащихся. Похвала за активное участие и старание. Обобщение изученного материала.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учеников, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями от урока, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 1 класса (И.В. Аргинская, Н.В. Артемьева). Рабочая тетрадь по математике для 1 класса (И.В. Аргинская, Н.В. Артемьева). Дидактические материалы по математике для 1 класса.

Действия учителя: Предоставляет список использованной литературы.

Действия учащихся: Записывают названия учебных пособий.

Длительность: 2 минут