Приветствие, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Организационный момент: проверка наличия учебных материалов, подготовка рабочего места. Краткое повторение изученного материала: вопросы о составе чисел в пределах 10, о значении сложения и вычитания. Мотивация к учебной деятельности: объяснение важности умения быстро и правильно считать.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, загадывает загадку про цифры.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, проверяют наличие учебных материалов, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Проводится устный счет с использованием карточек, счетного материала или интерактивной доски. Ученикам предлагаются примеры на сложение и вычитание в пределах 10, а также задания на определение большего или меньшего числа. Цель – активизировать мыслительную деятельность, подготовить к восприятию нового материала.

Действия учителя: Показывает карточки с примерами, задает вопросы, следит за темпом работы учеников.

Действия учащихся: Решают примеры устно, поднимают руки, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 минут

Ученикам предлагается вспомнить состав чисел в пределах 10. Проводится игра «Разложи число на слагаемые». Учитель называет число, а ученики должны разложить его на два слагаемых. Например: 7 = 3 + 4 или 7 = 1 + 6.

Действия учителя: Называет числа, контролирует ход игры, помогает ученикам.

Действия учащихся: Разлагают числа на слагаемые, участвуют в игре.

Длительность: 8 минут

Ученики выполняют упражнения из учебника на сложение и вычитание в пределах 10. Учитель оказывает индивидуальную помощь тем, кто испытывает затруднения. Проводится фронтальная проверка выполненных заданий.

Действия учителя: Объясняет задания, контролирует работу учеников, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют упражнения в учебнике, задают вопросы, проверяют ответы.

Длительность: 10 минут

Проводится короткая физкультминутка для снятия напряжения и усталости. Например: дети изображают различные арифметические действия с помощью движений (сложение – руки вверх, вычитание – руки вниз).

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за выполнением упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, снимают напряжение.

Длительность: 3 минут

Проводится игра на закрепление навыков сложения и вычитания. Например: игра «Математическое лото» или «Кто быстрее». Игра способствует активизации познавательного интереса, формированию положительного отношения к математике.

Действия учителя: Организует игру, следит за соблюдением правил, поощряет активное участие.

Действия учащихся: Участвуют в игре, применяют полученные знания.

Длительность: 10 минут

Ученикам предлагается выполнить небольшое самостоятельное задание на закрепление изученного материала. Например: решить несколько примеров на сложение и вычитание, составить задачу по картинке. Самостоятельная работа позволяет оценить уровень усвоения материала каждым учеником.

Действия учителя: Раздает карточки с заданиями, контролирует ход работы, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Выполняют самостоятельное задание, работают индивидуально.

Длительность: 7 минут

Проводится рефлексия: учетелям предлагается оценить свою работу на уроке, обсудить, что получилось хорошо, а что нужно улучшить. Учитель подводит итоги урока, отмечает успешные моменты, дает положительную оценку работе учеников.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, оценивают свою работу, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Учебник математики для 1 класса. Рабочая тетрадь по математике для 1 класса. Сборник задач по математике для 1 класса.

Действия учителя: Объявляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут