Содержание
- Введение 1
- Гістарычны кантэкст 2
- Першае знаёмства з тэкстам 3
- Аналіз вобразу Беларусі 4
- Тэматыка і ідэя паэмы 5
- Мастацкая спецыфіка 6
- Творчае заданне 7
- Абагульненне і высновы 8
- Список литературы 9
Урок па беларускай літаратуры, прысвечаны аналізу паэмы Янку Купалы «Занимай, Беларусь маладая». Урок накіраваны на фарміраванне пазнавальнага інтарэсу да творчасці класіка беларускай літаратуры, развіццё навыкаў аналізу літаратурнага тэксту, выяўленне мастацкай спецыфікі паэмы, фарміраванне пачуцця патрыятызму і нацыянальнай ідэнтычнасці. Урок ажыццяўляецца ў форме гутарычнага зместу з элементамі аналітычнай працы і творчых заданняў. Працягласць уроку - 90 хвілін.
Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.
Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.
Беларуская літаратура
11
У выніку ўрока вучні пазнаёмяцца з паэмай Янку Купалы «Занимай, Беларусь маладая» як з адным з шэдэўраў беларускай літаратуры. Яны навучацца аналізаваць вобраз Беларусі, вызначаць тэматыку і ідэю паэмы, а таксама раскрываць мастацкія асаблівасці твора.
Вучні атрымаюць уяўленне аб месцы паэмы «Занимай, Беларусь маладая» ў творчасці Я. Купалы і ў беларускай літаратуры ў цэлым. Сфармулююць паняцці пра лірычны герой, вобраз Беларусі, мастацкія прыёмы. Пазнаёмяцца з асаблівасцямі стылю і мовы паэмы.
Вучні развіюць навыкі аналітычнага чытання, вылучання галоўнага, працы з тэкстам, параўнання і абагульнення інфармацыі. Навучацца аргументавана выказваць свае думкі і слухаць меркаванні іншых.
У вучняў будзе пашыранае пазнавальнае цікавасць да беларускай літаратуры і культуры. Будзе сфарміравана пачуцце патрыятызму, нацыянальнай годнасці і павагі да гісторыі роднага краю. Прабудзяцца маральна-этычныя якасці асобы.
Вучні навучацца працаваць у групах, удзельнічаць у дыскусіях, выказваць сваё меркаванне і слухаць іншых. Пашыраць лекасічны запас, удасканальваць навыкі вуснай і пісьмовай мовы.
Вучні навучацца самаацэнцы сваёй працы, выяўляць свае цяжкасці і шляхі іх пераадолення. Сфармулююць уменне вылучаць і аналізаваць інфармацыю, прымаць рашэнні і адказваць за свае дзеянні.
Тэкст паэмы Я. Купалы «Занимай, Беларусь маладая», мультымедыйны праектар, камп’ютар, прэзентацыя, карткі з заданнямі.
Вучні падсумуюць свае дасягненні на ўроку, вызначаць, што было найбольш цікавым і карысным, і пажадаюць, што трэба яшчэ павучыцца.
Напісаць эсэ на тэму «Вобраз Беларусі ў паэме Я. Купалы «Занимай, Беларусь маладая»».
Выполнил: ФИО
Здарэння, якія прывялі да напісання паэмы, палітычнае і сацыяльнае становішча Беларусі на пачатку XX стагоддзя. Асаблівасці музычнага і літаратурнага развіцця ў той час. Уплыў гістарычнага кантэксту на змест і вобразы паэмы. Значэнне першага беларускага кангрэса.
Действия учителя: Прадстаўляе інфармацыю пра гістарычны кантэкст, задае пытанні для падтрымкі актыўнасці.
Действия учащихся: Слухаюць, робяць запісы, адказваюць на пытанні.
Длительность: 15 минут
Выразнае чытанне паэмы настаўнікам або вучнем (або ў аўдыёфармаце). Пачатковае ўражанне ад твора, абмеркаванне першых эмоцый. Вызначэнне ключавых вобразаў і матываў. Першае разуменне галоўнай ідэі паэмы.
Действия учителя: Зачытвае паэму, заахвочвае вучняў да першасных уражанняў.
Действия учащихся: Уважліва слухаюць, падзяляюцца сваімі ўражаннямі.
Длительность: 15 минут
Вызначэнне сродкаў мастацкай выразнасці, якія ствараюць вобраз Беларусі. Разгляд сімвалічнага значэння асноўных вобразаў (зямля, маці, доля). Паказаць эвалюцыю вобразу Беларусі па меры развіцця сюжэта. Раскрыць аўтарскае стаўленне да роднай зямлі.
Действия учителя: Кіруе працэсам аналізу, задае наводныя пытанні, дапамагае вызначаць сродкі мастацкай выразнасці.
Действия учащихся: Працуюць з тэкстам, вылучаюць важныя фразы, абмяркоўваюць вобразы і сімвалы.
Длительность: 20 минут
Вызначэнне галоўных тэм, прысутных у паэме (патрыятызм, нацыянальнае адраджэнне, самавызначэнне). Сфармуляваць ідэю паэмы, звязаную з лёсам Беларусі і яе народа. Паказаць, як тэматыка і ідэя адлюстроўваюцца ў вобразных элементах твора.
Действия учителя: Кіруе вызначэннем тэмы і ідэі, дапамагае сфармуляваць высновы.
Действия учащихся: Дзеляцца сваімі думкамі, абмяркоўваюць тэматыку і ідэю паэмы.
Длительность: 10 минут
Аналіз рытмічнай арганізацыі паэмы, яе гукапісу, выкарыстання эпітэтаў, метафар, параўнанняў. Раскрыць ролю сімвалікі і міфалогіі ў творы. Вызначыць асаблівасці стылю і мовы паэмы.
Действия учителя: Накіроўвае ўвагу вучняў на мастацкія прыёмы, дапамагае аналізаваць іх ролю.
Действия учащихся: Вылучаюць мастацкія прыёмы, аналізуюць іх функцыі, робяць высновы.
Длительность: 10 минут
Разгляд і змест прапанаваных заданняў. Выкананне творчага задання, напрыклад, напісанне ліста Я. Купалу. Дзеленне на групы і абмеркавання правільных адказаў. Кіраўніцтва і падтрымка настаўніка.
Действия учителя: Дапамагае вучням у выкананні творчага задання, кансультуе.
Действия учащихся: Працуюць у групах, выконваюць заданне, абмяркоўваюць вынікі.
Длительность: 5 минут
Падсумаванне вывучанага матэрыялу. Вызначэнне галоўных ідэй і вобразаў паэмы. Ацэнванне работы на ўроку. Адказ на пытанні вучняў, удакладненне незразумелых момантаў.
Действия учителя: Падводзіць вынікі ўрока, адказвае на пытанні, дае ацэнку работы вучняў.
Действия учащихся: Дзякуюць настаўніку, задаюць пытанні, абмяркоўваюць вынікі ўрока.
Длительность: 5 минут
Получи Такой Конспект урока
Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут
Создать#950837
Урок посвящен жизни и творчеству белорусского писателя Владислава Жуковича, одного из ярких представителей белорусской литературы XX века.
Урок посвящен изучению характерных осенних явлений в природе, их причинно-следственных связей и влияния на живые организмы.
Урок русского языка для 10 класса, посвященный роли интонации в создании смысла высказывания.
Урок направлен на закрепление и систематизацию знаний о правописании глаголов 2-го лица единственного числа настоящего и будущего времени.
Данный урок разработан в рамках учебника "Enjoy English" М.З.
Урок русского языка для 4 класса, посвященный закреплению знаний о частях речи в игровой форме.
Урок русского языка для 5 класса, посвященный закреплению знаний о глаголах и их роли в речи.
Урок посвящен изучению истории народов, населявших Дальний Восток и Приамурье в период с VI по XVII века.
Урок посвящен изучению лексики и речевых оборотов, необходимых для совершения покупок в англоязычных странах.
Урок русского языка, посвященный правописанию слов с приставками под-, об-, над-, от-.
Урок посвящен изучению уникального континента Антарктиды, его географических особенностей, климата, флоры и фауны.
Урок представляет собой практическое занятие в формате экономической игры, направленное на закрепление и углубление знаний по основам экономики.