Организационный момент, приветствие. Проверка готовности класса к уроку. Формулировка темы и цели урока. Краткое введение в творчество А. Хаджибекова и историю создания повести «Жасыл шырша жанында». Создание проблемной ситуации, нацеливающей учащихся на активную познавательную деятельность. Определение актуальности произведения в контексте современной культуры.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, объявляет тему и цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 5 минут

Краткий рассказ учителя о жизни и творчестве А. Хаджибекова. Акцентируется внимание на основных этапах его биографии, влияющих на формирование его взглядов и отражающихся в его произведениях. Презентация слайдов с фотографиями и ключевыми моментами биографии писателя. Обсуждение исторического контекста, в котором жил и творил А. Хаджибеков.

Действия учителя: Рассказывает о биографии писателя, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 10 минут

Анализ исторического контекста создания повести «Жасыл шырша жанында». Обсуждение социальных и политических условий, повлиявших на создание произведения. Рассмотрение взаимосвязи между реальными событиями и художественным вымыслом в повести. Акцентируется внимание на проблематике произведения и ее актуальности для современности.

Действия учителя: Организует беседу о контексте создания повести.

Действия учащихся: Участвуют в беседе, высказывают свои мнения, анализируют исторические события.

Длительность: 10 минут

Выявление и анализ основных тем и идей повести «Жасыл шырша жанында». Обсуждение проблем нравственного выбора, ответственности за свои поступки, взаимоотношений человека и природы, любви и верности. Формулировка авторской позиции по отношению к затронутым проблемам. Работа с текстом повести для подтверждения выводов.

Действия учителя: Направляет обсуждение, помогает формулировать выводы.

Действия учащихся: Анализируют текст повести, выявляют темы и идеи, формулируют свои мнения.

Длительность: 15 минут

Характеристика главных героев повести: их портреты, поступки, мотивации, внутренний мир. Анализ системы образов и их роли в раскрытии авторского замысла. Сравнение и сопоставление героев, выявление их общих черт и различий. Обсуждение символического значения имен героев.

Действия учителя: Организует работу в группах, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют образы героев, представляют результаты своей работы.

Длительность: 15 минут

Рассмотрение роли пейзажа в создании атмосферы повести «Жасыл шырша жанында». Анализ описаний природы и их символического значения. Обсуждение взаимосвязи между пейзажем и внутренним состоянием героев. Выявление особенностей авторского стиля в изображении природы.

Действия учителя: Проводит анализ отрывков из текста, демонстрирует иллюстрации.

Действия учащихся: Анализируют описания природы, выявляют их символическое значение, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 10 минут

Организация дискуссии по вопросам актуальности повести «Жасыл шырша жанында» в современном мире. Обсуждение проблем, затронутых в произведении, и их связи с современными реалиями. Формулировка выводов о значении повести для понимания казахской культуры и истории.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока. Проведение рефлексии с использованием метода «Микрофон». Оценка работы учащихся на уроке. Объявление домашнего задания. Ответы на вопросы учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит рефлексию, задает домашнее задание.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями от урока, задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Перечень использованных источников и дополнительной литературы по теме урока. Рекомендации для самостоятельного изучения. Указание интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о жизни и творчестве А. Хаджибекова и о повести «Жасыл шырша жанында».

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 минут