Организационный момент. Приветствие. Создание эмоционального настроя на урок. Сегодня мы отправляемся в увлекательное путешествие в осенний лес! Ребята, какое время года наступило? Какие изменения вы заметили в природе? Давайте вспомним, какие краски присущи осени. Поговорим о том, что такое осень и почему это такое красивое время года.

Действия учителя: Приветствует учеников и создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Ученики принимают участие в приветствии и отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 минут

Беседа о признаках осени: изменение погоды (дожди, похолодание), листопад, сбор урожая, подготовка животных к зиме. Обсуждение, чем осень отличается от других времен года. Ответы на вопросы учеников по теме. Подробно разбираем каждый признак, показываем картинки и фотографии.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет беседу, показывает иллюстрации.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в беседе, отвечают на вопросы, делятся своими наблюдениями.

Длительность: 10 минут

Проводится физкультминутка, имитирующая движения осенних листьев, падающих с деревьев. "Ветер дует, листья кружатся" - дети поднимают руки вверх и кружатся. Подражание движению листьев на ветру. Повторение упражнений несколько раз.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, показывает движения.

Действия учащихся: Ученики повторяют движения за учителем.

Длительность: 3 минут

Упражнение на сопоставление картинок с осенними явлениями. Учащимся предлагается выбрать и соединить картинки, соответствующие определенным признакам осени (например, дождь – зонтик, урожай – овощи и фрукты). Развитие логического мышления и умения классифицировать.

Действия учителя: Раздает карточки, объясняет задание, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Ученики выполняют задание самостоятельно или в парах.

Длительность: 8 минут

Ученикам предлагается определить, с какого дерева опал лист (дуб, клен, береза и т.д.). Учитель показывает листья, а ученики должны назвать дерево. Обсуждение особенностей листьев разных деревьев (форма, цвет, размер).

Действия учителя: Проводит игру, показывает листья, задает вопросы.

Действия учащихся: Ученики принимают участие в игре, называют деревья.

Длительность: 7 минут

Изготовление аппликации «Осенний букет» из настоящих или вырезанных из цветной бумаги листьев. Развитие мелкой моторики, воображения и творческих способностей. Использование клея, ножниц и цветных карандашей для украшения букета.

Действия учителя: Демонстрирует образец, помогает ученикам, следит за соблюдением техники безопасности.

Действия учащихся: Ученики изготавливают аппликацию, проявляют фантазию и творчество.

Длительность: 12 минут

Организация выставки готовых аппликаций. Обсуждение работ, выделение наиболее интересных и оригинальных. Оценка работы каждого ученика, похвала за проявленное творчество. Обмен впечатлениями и опытом.

Действия учителя: Организует выставку, комментирует работы, хвалит учеников.

Действия учащихся: Ученики демонстрируют свои работы, рассказывают о процессе их создания.

Длительность: 5 минут

Проведение краткой викторины или опроса по теме урока. Вопросы: Какие признаки осени вы запомнили? Какие деревья сбрасывают листья осенью? Что делают животные осенью? Подведение итогов урока, оценивание активности учеников.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, участвуют в викторине.

Длительность: 5 минут

Интернет-ресурсы об осени, энциклопедии для младших школьников, книги и стихи об осени (например, А.С. Пушкин «Осень», народные пословицы и загадки об осени). Рекомендации для родителей: обсуждение темы осени дома, прогулки в осеннем парке, чтение книг об осени.

Действия учителя: Предлагает список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Ученики записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 минут