Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Учитель приветствует учеников и объясняет тему и цели урока. Обсуждение с детьми, что они знают о своих чувствах и ощущении. Постановка проблемного вопроса: «Как мы познаём мир?».

Действия учителя: Приветствует класс, мотивирует к деятельности, сообщает тему урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои предположения.

Длительность: 5 минут

Объяснение понятия «сенсорика» и ее роли в развитии ребенка. Рассказ о пяти основных чувствах – зрении, слухе, обонянии, вкусе, осязании, и об органах чувств, которые за них отвечают. Обсуждение важности каждого чувства для познания мира.

Действия учителя: Объясняет понятие, задает вопросы для проверки понимания.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, задают свои.

Длительность: 10 минут

Игра «Угадай цвет». Детям предлагаются карточки разных цветов, и они должны их назвать. Игра «Найди отличия». На доске или экране демонстрируются две похожие картинки, и дети должны найти отличия. Обсуждение цвета, формы и размера предметов.

Действия учителя: Проводит игры, направленные на развитие зрительного восприятия.

Действия учащихся: Участвуют в играх, называют цвета и формы, находят отличия.

Длительность: 10 минут

Игра «Угадай звук». Учитель издает различные звуки (звонок, шелест листьев, шум дождя и т.д.), а дети должны угадать, что это за звук. Прослушивание музыкальных фрагментов разного характера. Обсуждение громкости и тембра звуков.

Действия учителя: Проводит игры на развитие слухового восприятия.

Действия учащихся: Угадывают звуки, слушают музыку, обсуждают свои впечатления.

Длительность: 8 минут

Игра «Коробка с секретами». Детям предлагается по очереди на ощупь достать из коробки предмет и описать его, не глядя. Обсуждение различных текстур: гладкий, шершавый, мягкий, твердый и т.д. Использование различных материалов: ткани, бумага, дерево, металл.

Действия учителя: Организует игру, комментирует ответы учеников.

Действия учащихся: На ощупь определяют предметы, описывают их текстуру.

Длительность: 10 минут

Игра «Угадай запах». Детям предлагаются различные предметы с разными запахами (фрукты, специи, цветы), и они должны угадать, что это за запах. Дегустация полезных продуктов с разными вкусами (сладкое яблоко, кислый лимон и т.д.). Важно соблюдать правила безопасности и учитывать возможные аллергии.

Действия учителя: Проводит игры и дегустацию, контролирует безопасность.

Действия учащихся: Угадывают запахи, пробуют продукты, описывают свои ощущения.

Длительность: 8 минут

Игра «Сенсорный путь». Детям предлагается пройти по дорожке с разными материалами (песок, камешки, ткань, бумага и т.д.) босиком. Обсуждение ощущений, которые они испытывают. Совместное рисование с использованием разных цветов и текстур.

Действия учителя: Организует сенсорный путь, направляет детей.

Действия учащихся: Пройдут сенсорный путь, описывают свои ощущения, рисуют.

Длительность: 7 минут

Обсуждение с детьми, что нового они узнали на уроке, какие ощущения были самыми интересными и запоминающимися. Ответы на вопросы: «Что вам понравилось больше всего?» и «Что было самым сложным?» Подведение итогов урока.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги урока.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 минут

Ресурсы для дополнительного изучения темы сенсорики и развития сенсорных навыков. Книги для детей, статьи для учителей, интернет-ресурсы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут