Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний учащихся о Великой Отечественной войне и военной прозе. Формулирование темы и целей урока, создание проблемной ситуации, связанной с ролью женщины на войне. Объявление плана работы. Подготовка к восприятию нового материала.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создаёт позитивный настрой на работу.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от урока.

Длительность: 5 минут

Краткий рассказ учителя о роли женщин на войне. Демонстрация презентации с фотографиями и документальными свидетельствами. Обсуждение причин, побудивших женщин к участию в боевых действиях. Акцент на специфику службы женщин в зенитных полках.

Действия учителя: Рассказывает об исторических обстоятельствах, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 10 минут

Чтение отрывков из повести (инсценировка или чтение по ролям). Обсуждение первых впечатлений от произведения. Анализ описания пейзажа и его влияния на создание атмосферы тревоги и ожидания. Выявление первых характеристик женских персонажей.

Действия учителя: Организует чтение, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Читают отрывки, делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 15 минут

Детальный анализ образов пяти зенитчиц (Зоя, Лиза, Соня, Галина, Евгения). Рассмотрение их биографий, характеров, ценностей. Обсуждение роли каждого персонажа в развитии сюжета. Обращение к цитатам из текста, подтверждающим сделанные выводы.

Действия учителя: Направляет анализ образов, предлагает цитаты для рассмотрения.

Действия учащихся: Анализируют образы героинь, приводят примеры из текста, участвуют в дискуссии.

Длительность: 20 минут

Анализ ключевых эпизодов повести: эпизод боя, эпизод с медведем, эпизод смерти Сони. Обсуждение значения этих эпизодов для раскрытия характеров героинь и основной идеи произведения. Просмотр фрагмента из фильма (по желанию).

Действия учителя: Организует анализ эпизодов, демонстрирует фрагмент фильма.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями от просмотра фильма.

Длительность: 15 минут

Обсуждение авторской позиции в повести. Выявление средств художественной выразительности, используемых для её передачи. Рассмотрение символического значения названия произведения и его связи с основной идеей. Обсуждение проблемы памяти и сохранения исторической правды.

Действия учителя: Направляет обсуждение авторской позиции, обращает внимание на средства выразительности.

Действия учащихся: Выражают свои мысли, приводят примеры из текста, участвуют в дискуссии.

Длительность: 10 минут

Обобщение ключевых проблем, затронутых в повести: проблема войны и мира, проблема человечности и жестокости, проблема памяти и забвения. Обсуждение актуальности этих проблем в современном мире.

Действия учителя: Подводит итоги, направляет обсуждение проблем.

Действия учащихся: Высказывают свои мысли, приводят примеры из современной жизни.

Длительность: 5 минут

Подведение итогов урока. Учащимся предлагается завершить фразы: «Я узнал…», «Я понял…», «Мне было интересно…», «Я задумался над…». Оценка работы учащихся на уроке.

Действия учителя: Организует рефлексию, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свои впечатления от урока.

Длительность: 5 минут

Перечисление основных источников и критической литературы по повести «А зори здесь тихие…». Рекомендации по дальнейшему изучению творчества Б. Васильева. Список интернет-ресурсов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 5 минут