На Горох

Жизнь и творчество Умара Гайсултанова. Басня «Волк не меняет свой характер» (Конспект урока)

Урок литературы в 5 классе, посвященный жизни и творчеству дагестанского писателя Умара Гайсултанова и анализу его басни «Волк не меняет свой характер». Урок имеет форму комбинированного – изучение нового материала, первичное закрепление, анализ текста и элементы творческой работы. Особое внимание уделяется воспитанию уважения к культуре разных народов, развитию навыков анализа художественного текста, определению морали басни и применению полученных знаний в жизненных ситуациях. Открытый урок направлен на демонстрацию методических приемов развития читательской культуры и формирования гражданской позиции учеников, а также эффективной организации учебной деятельности в классе. Предназначен для демонстрации педагогическим коллективом и родителями.

  • 7 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Литература

Класс

5

Цель

Учащиеся познакомятся с биографией и творчеством Умара Гайсултанова, как представителя дагестанской литературы. Они научатся анализировать басенный жанр, определять основную мысль произведения и выражать свою точку зрения на прочитанное.

Задачи

  1. Познакомить учащихся с биографией У. Гайсултанова.
  2. Проанализировать басню «Волк не меняет свой характер».
  3. Определить мораль басни и ее значение.
  4. Развивать навыки выразительного чтения и письменной речи.

Результаты

Предметные результаты

Учащиеся должны знать основные этапы жизни и творчества У. Гайсултанова, особенности басенного жанра, уметь определять тему, идею, мораль басни, выделять ключевые эпизоды и анализировать образы. Они должны уметь находить в тексте примеры, подтверждающие основную мысль произведения и обогатить свой словарный запас литературными терминами.

Метапредметные результаты

Учащиеся овладеют умениями планировать свою деятельность, выделять главное, сравнивать, обобщать и делать выводы на основе анализа текста. Они научатся самостоятельно находить и использовать информацию из различных источников, работать в группе, соблюдая правила коммуникации и сотрудничества.

Личностные результаты

Урок способствует формированию у учащихся уважения к культуре и традициям различных народов, развитию нравственных качеств, таких как честность, справедливость, ответственность. Они научатся оценивать свои поступки и поступки других людей с точки зрения моральных принципов, осознавать свою роль в обществе.

Коммуникативные результаты

Учащиеся научатся аргументированно выражать свою точку зрения, участвовать в дискуссии, слушать и понимать других, уважительно относиться к чужому мнению и эффективно взаимодействовать в группе для достижения общих целей. Они будут способны формулировать вопросы и давать на них развернутые ответы, используя литературный язык.

Развивающие результаты

Урок направлен на развитие познавательных процессов: внимания, памяти, мышления, воображения, речи. Особое внимание уделяется развитию аналитических способностей, умения работать с текстом и формулировать собственные выводы. Учащиеся учатся критически мыслить и рассматривать различные точки зрения.

Оборудование

Учебник литературы для 5 класса, портрет Умара Гайсултанова, презентация с информацией о писателе и иллюстрациями к басне, раздаточный материал с текстом басни, интерактивная доска/проектор.

Рефлексия

В конце урока проводится рефлексия в форме короткого опроса: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам особенно понравилось?», «Что было трудно?».

Домашнее задание

Написать мини-сочинение на тему «Мораль басни «Волк не меняет свой характер» в современном мире».

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Жизнь и творчество Умара Гайсултанова. Басня «Волк не меняет свой характер»

Выполнил: ФИО

Содержание

  • Организационный момент 1
  • Введение в тему. Биография Умара Гайсултанова 2
  • Первичное чтение басни «Волк не меняет свой характер» 3
  • Анализ басни. Работа с текстом 4
  • Обобщение и систематизация знаний 5
  • Творческая работа 6
  • Рефлексия и подведение итогов 7

Организационный момент

Содержимое раздела

Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание позитивного эмоционального настроя. Сообщение темы и цели урока. Учитель подчеркивает важность изучения творчества дагестанских писателей и акцентирует внимание на особенностях басенного жанра.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку. Объявляет тему и цель урока. Настраивает на продуктивную работу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к уроку. Слушают сообщение о теме и цели урока.

Длительность: 5 минут

Введение в тему. Биография Умара Гайсултанова

Содержимое раздела

Рассказ учителя о жизни и творчестве Умара Гайсултанова с использованием презентации. Обсуждение основных этапов его жизни, влияние родного края на его творчество. Подчеркивается вклад писателя в развитие дагестанской литературы.

Действия учителя: Представляет презентацию о жизни и творчестве У. Гайсултанова. Задает вопросы, направленные на вовлечение учащихся в обсуждение.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 10 минут

Первичное чтение басни «Волк не меняет свой характер»

Содержимое раздела

Выразительное чтение басни учителем. После чтения проводится первичный анализ текста: определение темы, основной мысли. Обратить внимание на особенности языка и стиля басни.

Действия учителя: Выразительно читает басню. Задает вопросы, проверяющие понимание прочитанного.

Действия учащихся: Слушают басню, следят за чтением, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 10 минут

Анализ басни. Работа с текстом

Содержимое раздела

Разбор содержания басни по плану: характеристика персонажей, описание событий, определение морали. Использование вопросов, направленных на развитие аналитических навыков учеников. Работа в группах (мини-группы) над анализом отдельных эпизодов.

Действия учителя: Организует работу в группах над анализом текста. Консультирует учащихся, направляет их деятельность.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют текст басни, обсуждают свои наблюдения, делают выводы.

Длительность: 15 минут

Обобщение и систематизация знаний

Содержимое раздела

Обсуждение результатов работы в группах. Формулирование общей морали басни. Подчеркивание актуальности моральных ценностей, заложенных в произведении. Связь с современной жизнью.

Действия учителя: Подводит итоги работы в группах, помогает сформулировать общую мораль басни. Организует дискуссию.

Действия учащихся: Выступают с результатами работы групп, участвуют в дискуссии, выражают свою точку зрения.

Длительность: 10 минут

Творческая работа

Содержимое раздела

Составление синквейна к басне. Примеры: Волк - злобный, коварный, хитрый, жадный, мастер. Волк - использует, обманывает, манипулирует. Волк – никогда не меняется. Учитель помогает ученикам составлять синквейны, контролирует правильность грамматической и стилистической стороны.

Действия учителя: Объясняет правила составления синквейна. Консультирует учащихся во время работы.

Действия учащихся: Составляют синквейны к басне.

Длительность: 5 минут

Рефлексия и подведение итогов

Содержимое раздела

Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам особенно понравилось?», «Что было трудно?». Оценка работы учащихся на уроке. Объявление домашнего задания.

Действия учителя: Проводит рефлексию, оценивает работу учащихся, задает домашнее задание.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, оценивают свою работу на уроке, записывают домашнее задание.

Длительность: 5 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#884945

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела