Организационный момент, приветствие. Актуализация знаний учеников о русской литературе 20 века. Формулировка темы и цели урока. Создание проблемной ситуации: почему творчество В.М. Шукшина до сих пор вызывает интерес у читателей и зрителей? Обсуждение значимости изучения темы. Краткое введение в контекст эпохи, в которой жил и творил В.М. Шукшин .

Действия учителя: Приветствует учеников, организует проверку готовности к уроку, формулирует тему и цель.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 минут

Рассказ учителя о биографии писателя: детство, юность, образование, начало творческого пути. Акцент на влиянии жизненного опыта на формирование художественного мира Шукшина. Просмотр презентации с фотографиями и фактами из жизни писателя. Обсуждение ключевых моментов биографии, которые оказали влияние на творчество Шукшина (412 символы).

Действия учителя: Рассказывает о биографии писателя, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы, обсуждают ключевые моменты биографии.

Длительность: 10 минут

Анализ характерных черт прозы Шукшина: простота языка, использование диалектизмов, внимание к деталям повседневной жизни, создание ярких, запоминающихся персонажей, психологизм. Чтение и анализ отрывков из рассказов Шукшина (“Срезал”, “Чудик” и др.). Определение основных тем и мотивов, характерных для шукшинской прозы .

Действия учителя: Организует анализ рассказов, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Читают и анализируют отрывки из рассказов, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 15 минут

Обзор основных фильмов В.М. Шукшина: “Живёт такой парень”, “Ваш сын и брат”, “Калина красная” и др. Анализ режиссерского стиля Шукшина: внимание к деталям, реалистичность изображения, создание ярких образов простых людей, философское осмысление жизни. Просмотр фрагментов из фильмов Шукшина (401 символы).

Действия учителя: Рассказывает о фильмах Шукшина, демонстрирует фрагменты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят фрагменты фильмов, отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 12 минут

Рассмотрение темы «маленького человека» в произведениях Шукшина: сочувствие к простым людям, изображение их жизненных трудностей и моральных поисков. Обсуждение проблемы нравственного выбора и ответственности человека за свои поступки. Анализ образов главных героев произведений Шукшина (382 символа).

Действия учителя: Задает направляющие вопросы, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, приводят примеры из произведений Шукшина, формулируют свои мысли.

Длительность: 8 минут

Обсуждение актуальности творчества Шукшина в современном мире. Влияние Шукшина на русскую литературу и кинематограф. Рассмотрение вопросов, которые поднимает Шукшин в своих произведениях, и их значимость для современного человека. Обсуждение ценностей, пропагандируемых Шукшиным .

Действия учителя: Организует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мнениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 минут

Мини-дискуссия: “Согласны ли вы с мнением, что Василий Шукшин – писатель и кинорежиссер, в творчестве которого отражена душа русского народа?”. Ученикам предлагается аргументировать свою позицию, опираясь на изученный материал. Обобщение, подведение итогов дискуссии. Обмен мнениями, взаимная критика .

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет разговор, подводит итоги.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, аргументируют свои позиции, слушают и анализируют мнения одноклассников.

Длительность: 8 минут

Обобщение изученного материала. Выявление основных моментов урока. Оценка работы учеников. Самооценка учениками своей работы на уроке. Предложение ученикам поделиться своими впечатлениями от урока .

Действия учителя: Проводит рефлексию, оценивает работу учеников.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, оценивают свою работу.

Длительность: 3 минут

Перечисление основных произведений В.М. Шукшина (рассказы, повести, фильмы). Рекомендации по дополнительной литературе и интернет-ресурсам для самостоятельного изучения творчества писателя и режиссера. Даются ссылки на критические статьи и исследования о Шукшине. Предоставляется список рекомендованных фильмов и документальных лент о Шукшине .

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 минут