Организационный момент. Создание позитивного настроя на урок. Проверка готовности к уроку. Актуализация знаний о ранее изученных буквах. Определение темы и цели урока. Краткое объяснение учителем, что сегодня предстоит узнать нового о букве "И". Обсуждение с учениками, какие слова они уже знают, в которых есть звук [и].

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает положительную атмосферу.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, вспоминают изученные буквы.

Длительность: 5 минут

Демонстрация буквы "И" на слайде или карточке. Называние буквы и звука, который она обозначает. Сравнение буквы "И" с другими похожими буквами. Объяснение, как правильно писать букву "И" (показать элементы письма). Разбор графического образа буквы: прямые линии, соединения.

Действия учителя: Представляет букву "И", объясняет, как она пишется и как звучит.

Действия учащихся: Смотрят на букву, слушают объяснения учителя, стараются запомнить форму и звук.

Длительность: 10 минут

Произношение звука [и] изолированно и в слогах (и-а, и-о, и-у, и-э). Повторение слогов за учителем. Развитие артикуляции для четкого произношения звука. Использование скороговорок с буквой И (например, “Ира и Игорь играли в игрища”).

Действия учителя: Проводит фонетическую зарядку, помогает детям правильно произносить звук [и].

Действия учащихся: Повторяют звуки и слоги за учителем, выполняют артикуляционные упражнения.

Длительность: 8 минут

Прописывание буквы "И" в воздухе, на парте, в тетради. Показ правильного направления написания буквы. Индивидуальная помощь детям, испытывающим затруднения. Использование трафаретов для облегчения письма.

Действия учителя: Контролирует правильность написания буквы "И" учащимися, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Прописывают букву «И» в тетради, следуя инструкциям учителя.

Длительность: 12 минут

Чтение слогов: и-ма, и-го, и-ла. Чтение слов: ива, игла, игра, ирис, икра. Работа с картинками, на которых изображены предметы, начинающиеся на звук «И». Расширение словарного запаса. Чтение коротких предложений с использованием этих слов.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать слоги и слова, содержащие букву "И".

Действия учащихся: Читают слоги и слова, используя картинки в качестве подсказки.

Длительность: 10 минут

Короткая разминка для снятия напряжения и переключения внимания. Использование стихов или игр с движениями, связанных с темой урока (например, имитация движений иголки).

Действия учителя: Проводит физкультминутку, обеспечивает безопасность детей.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, повторяют движения за учителем.

Длительность: 3 минут

Учитель называет слова, а ученики должны хлопнуть в ладоши, если в слове есть буква "И". Игра может быть проведена в соревновательной форме. Можно использовать карточки со словами, где ученики должны найти и обвести букву И.

Действия учителя: Проводит игру, следит за активностью учеников, стимулирует участие.

Действия учащихся: Участвуют в игре, стараются быстро и правильно определять наличие буквы "И" в словах.

Длительность: 7 минут

Предложить детям нарисовать предмет, название которого начинается на звук "И" (ирис, игла, ива). Либо, нарисовать картинку, где присутствует буква «И» (например, изобразить дом с трубой, напоминающей букву И).

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь детям.

Действия учащихся: Рисуют картинки, используя полученные знания о букве "И".

Длительность: 8 минут

Учебник русского языка для 1 класса (под редакцией Канакиной В.Г. и Терехбаевой Е.А.); Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса (под редакцией Канакиной В.Г. и Терехбаевой Е.А.); Пособия для учителя по русскому языку для 1 класса.

Действия учителя: Ознакамливает учеников со списком рекомендованной литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы (по желанию).

Длительность: 2 минут