Организационный момент. Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя. Беседа о том, что ребята знают о лесе. Подведение к теме урока. Учитель задает вопросы: «Что такое лес?», «Какие деревья вы знаете?», «Какие животные живут в лесу?». Актуализация знаний об окружающем мире, связанных с темой 'лес'. Проверка готовности к уроку.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, вспоминают, что знают о лесе.

Длительность: 5 минут

Формирование первичного представления о лесе как о природном сообществе. Объяснение понятия «лес». Обсуждение разнообразия растений и животных, населяющих лес. Рассмотрение иллюстраций с изображением различных типов лесов. Демонстрация слайдов презентации.

Действия учителя: Объясняет понятие «лес», демонстрирует иллюстрации, задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 минут

Изучение основных видов растений, населяющих лес: деревья, кустарники, травы. Рассмотрение картинок с изображением различных деревьев. Обсуждение особенностей внешнего вида деревьев. Практическая работа: определение по листьям породы дерева.

Действия учителя: Демонстрирует картинки с изображением деревьев, проводит практическую работу.

Действия учащихся: Рассматривают картинки, определяют породу дерева по листьям.

Длительность: 8 минут

Знакомство с животными, обитающими в лесу. Обсуждение особенностей их жизни и поведения. Демонстрация картинок с изображением различных животных. Беседа о роли животных в лесной экосистеме. Например, какие животные помогают распространять семена.

Действия учителя: Демонстрирует картинки с изображением животных, проводит беседу.

Действия учащихся: Рассматривают картинки, отвечают на вопросы, рассказывают о животных.

Длительность: 7 минут

Обсуждение значения леса для жизни человека: получение кислорода, обеспечение древесиной, ягодами, грибами, лекарственными растениями. Обсуждение важности сохранения леса. Подчеркнуть пользу леса для здоровья человека: чистый воздух и возможность отдыха на природе.

Действия учителя: Проводит беседу о значении леса для человека.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, приводят примеры использования леса.

Длительность: 6 минут

Создание коллективной модели леса из имеющихся материалов (листья, веточки, муляжи грибов, картинки с изображением животных). Разделение на группы, каждая группа создает свой участок леса. Обсуждение созданных моделей.

Действия учителя: Организует практическую работу, помогает ученикам.

Действия учащихся: Работают в группах, создают модель леса, обсуждают результаты.

Длительность: 6 минут

Проведение викторины или игры по теме урока. Вопросы-ответы о лесе и его обитателях. Например, игра «Угадай дерево по листу». Или «Кто живет в лесу?». Обобщение материала.

Действия учителя: Проводит викторину или игру, обобщает материал.

Действия учащихся: Участвуют в викторине или игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 минут

Подведение итогов урока. Обсуждение того, что нового узнали ученики. Самооценка работы на уроке. Завершение предложений: «Сегодня я узнал…», «Мне было интересно…», «Я испытывал затруднения…». Учитель хвалит учеников за активную работу.

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, оценивают свою работу.

Длительность: 2 минут

Книги и ресурсы для самостоятельного изучения темы. Пособия по окружающему миру для начальной школы. Энциклопедии о природе. Интернет-сайты, посвященные лесу и его обитателям (под контролем учителя). Рекомендации по чтению дополнительной литературы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 минут