Организационный момент. Приветствие. Создание положительного эмоционального настроя на урок. Озвучивание темы и цели урока. Краткое обсуждение важности правильного произношения звуков для грамотной речи. Мотивация к изучению нового материала. Создание проблемной ситуации: почему необходимо и как правильно произносить звук [э].

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 минут

Объяснение артикуляции звука [э] с использованием наглядных материалов (презентация, картинки). Демонстрация правильного произношения звука учителем. Повторение учениками за учителем. Объяснение положения языка, губ и зубов при произнесении звука [э]. Разъяснение отличия звука [э] от других гласных звуков.

Действия учителя: Объясняет артикуляцию звука [э], демонстрирует правильное произношение.

Действия учащихся: Следят за артикуляцией учителя, повторяют за ним.

Длительность: 10 минут

Прослушивание аудиозаписей со словами, содержащими звук [э]. Упражнение на различение звука [э] среди других гласных звуков. Игра "Угадай слово": учитель произносит слово со звуком [э], ученики отгадывают его. Обсуждение услышанного и выявление слов со звуком [э].

Действия учителя: Включает аудиозаписи, проводит игру "Угадай слово".

Действия учащихся: Слушают аудиозаписи, отгадывают слова.

Длительность: 8 минут

Разбор слов по составу и выделение звука [э]. Работа с карточками со словами: ученики находят и подчеркивают букву “э”. Объяснение особенностей обозначения звука [э] на письме. Повторение правила правописания букв, обозначающих звук [э].

Действия учителя: Организует фонетический разбор слов, помогает ученикам.

Действия учащихся: Выполняют фонетический разбор слов, подчеркивают букву “э”.

Длительность: 10 минут

Упражнение на нахождение звука [э] в словах. Учитель называет слова, ученики хлопают в ладоши, если слышат звук [э]. Постепенное усложнение задания: нахождение звука [э] в начале, середине и конце слова. Проверка выполнения задания и обсуждение результатов.

Действия учителя: Проводит упражнение, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, хлопают в ладоши.

Длительность: 7 минут

Работа в парах: один ученик произносит слово со звуком [э], другой – записывает его в тетрадь. Взаимопроверка и исправление ошибок. Игра "Цепочка слов": ученики по очереди называют слова со звуком [э], составляя цепочку. Оценка активности и участия учеников.

Действия учителя: Контролирует работу в парах, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Работают в парах, произносят и записывают слова.

Длительность: 8 минут

Обобщающий разговор о звуке [э], его артикуляции и произношении. Вопросы к ученикам: что нового они узнали на уроке, какие трудности возникли. Самооценка работы на уроке. Подведение итогов урока и оценка работы учеников.

Действия учителя: Обобщает изученный материал, задаёт вопросы ученикам.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, оценивают свою работу.

Длительность: 5 минут

Ученикам предлагается завершить фразы: «Сегодня на уроке я узнал…», «Мне было интересно…», «Теперь я могу…». Рисование смайликов, отражающих настроение учеников на уроке. Обсуждение полученных ответов и заключение о результативности урока.

Действия учителя: Организует рефлексию, анализирует ответы учеников.

Действия учащихся: Завершают фразы, рисуют смайлики, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса, разработанный под редакцией Р.Н. Бунеева и Е.В. Курицыной. Сборник упражнений по русскому языку для 1 класса. Электронные ресурсы: презентации, аудиозаписи со словами, содержащими звук [э]. Дополнительные материалы для учителя: методические пособия по фонетике.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут