Организационный момент, приветствие. Создание позитивного настроя на урок. Эмоциональный настрой: игра «Солнышко» (ученики показывают улыбки). Проверка готовности к уроку. Мотивация учебной деятельности: загадка о букве Г. Объявление темы и цели урока. Сообщение о том, что сегодня мы отправимся в путешествие в страну звуков и букв.

Действия учителя: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы, пытаются отгадать загадку.

Длительность: 5 минут

Артикуляционная гимнастика для подготовки органов речи к произнесению звука [Г]. Повторение за учителем звука [Г] изолированно, слогов с [Г] (га, го, гу, ге). Использование зеркальца для контроля правильности артикуляции. Обратить внимание на положение губ, языка и струи воздуха.

Действия учителя: Проводит артикуляционную гимнастику, показывает правильное произнесение звука [Г], контролирует работу учащихся.

Действия учащихся: Повторяют движения за учителем, произносят звук [Г] и слоги, смотрят в зеркальце.

Длительность: 7 минут

Представление буквы «Гг». Показ карточки с буквой «Гг». Объяснение, что «Гг» – это большая и маленькая буква. Прописывание буквы «Гг» в воздухе пальчиком. Соотнесение звука [Г] с буквой «Гг». Повторение буквы «Гг» хором и индивидуально.

Действия учителя: Демонстрирует букву, объясняет ее особенности, предлагает учащимся повторить букву.

Действия учащихся: Смотрят на букву, повторяют за учителем, прописывают букву в воздухе.

Длительность: 5 минут

Работа с карточками с изображением предметов, начинающихся на звук [Г] (груша, гриб, голубь, гора и т.д.). Называние предметов, выделение звука [Г] в начале слова. Загадывание загадок о предметах, начинающихся на звук [Г]. Составление предложений с этими словами.

Действия учителя: Показывает карточки, задает вопросы, помогает детям составлять предложения.

Действия учащихся: Называют предметы, выделяют звук [Г], отгадывают загадки, составляют предложения.

Длительность: 7 минут

Проведение пальчиковой гимнастики для развития мелкой моторики рук и подготовки к письму. Стихи или игры, связанные с пальчиками и темой «Г». Например: «Наши пальчики умелые…»

Действия учителя: Проводит пальчиковую гимнастику, следит за правильностью выполнения упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения для пальчиков.

Длительность: 3 минут

Прописывание буквы «Гг» в прописи. Показ образца написания буквы. Индивидуальная помощь учащимся, испытывающим затруднения. Контроль правильности написания буквы. Обратить внимание на направление письма и правильное соединение элементов.

Действия учителя: Объясняет, как правильно писать букву «Гг», контролирует работу учащихся в прописи.

Действия учащихся: Прописывают букву «Гг» в прописи.

Длительность: 8 минут

Проведение физкультминутки для снятия усталости и активации внимания. Игры или упражнения, связанные с темой «Г» (например, «Найди предмет на звук [Г]»). Подвижные игры.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за тем, чтобы дети были активны и соблюдали правила безопасности.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, играют в игры.

Длительность: 3 минут

Обобщение изученного материала. Повторение звука [Г] и буквы «Гг». Вопросы для закрепления знаний: «Какой звук мы сегодня изучали?», «Какая буква обозначает этот звук?», «Какие слова начинаются на звук [Г]?». Оценка работы учащихся на уроке. Похвала за активность и усердие.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, повторяют изученный материал.

Длительность: 4 минут

Учебник русского языка для 1 класса (под редакцией Канакиной В.Г. и Тереховой Л.Г.). Прописи для 1 класса. Сборники дидактических материалов по русскому языку для 1 класса. Электронные образовательные ресурсы (презентации, видеоуроки).

Действия учителя: Сообщает список литературы, рекомендует дополнительные ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 3 минут