Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание положительного эмоционального настроя. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности. Учитель объявляет тему урока и объясняет, что сегодня они познакомятся с новым звуком и буквами. Создается проблемная ситуация: «Ребята, сегодня к нам пришел сказочный герой, но он не может назвать свое имя, так как забыл букву…».

Действия учителя: Организует начало урока, проверяет готовность класса к работе, создает позитивный настрой.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку, настраиваются на работу.

Длительность: 5 минут

Повторение известных звуков и букв. Артикуляционная гимнастика для подготовки органов речи к произнесению звука [д]. Учитель обращает внимание на правильное положение языка, губ и зубов. Проговаривание чистокaлки, способствующей правильному произношению звука [д].

Действия учителя: Проводит фонетическую разминку, артикуляционную гимнастику, контролирует правильность произношения.

Действия учащихся: Повторяют известные звуки и буквы, выполняют артикуляционную гимнастику, повторяют чистокaлку.

Длительность: 7 минут

Учитель представляет новый звук [д]. Использует наглядные картинки с предметами, названия которых начинаются на звук [д] (дом, дерево, дорога). Совместное проговаривание звука [д] и его характеристика (согласный, твердый). Выделение звука [д] из слов. Учитель может использовать прием "ловушки", предлагая слова с другими звуками и прося выделить [д].

Действия учителя: Представляет звук [д], использует наглядные пособия, помогает ученикам выделять звук из слов.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают картинки, повторяют звук [д], выделяют его в словах.

Длительность: 10 минут

Представление буквы «Д». Сравнение буквы «Д» с другими изученными буквами. Прописывание буквы «Д» в воздухе и на доске. Показ и объяснение правильного написания буквы Д. Учитель объясняет написание буквы, обращая внимание на элементы.

Действия учителя: Знакомит с буквой «Д», объясняет ее написание, организует прописывание.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают букву «Д», прописывают ее в воздухе и на доске.

Длительность: 8 минут

Проведение физкультминутки для снятия напряжения и переключения внимания. Упражнения, имитирующие движения животных, начинающихся на звук [д] (гусеница, дятел).

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Выполнение упражнений на закрепление изученного материала. Работа с карточками: нахождение картинок, начинающихся на звук [д] и букву Д. Чтение слогов и слов с буквой Д. Игры: «Найди букву Д», «Собери слово». Развитие навыка звуко-буквенного анализа

Действия учителя: Организует работу с карточками, проводит игры на закрепление материала.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, играют в игры, читают слоги и слова.

Длительность: 10 минут

Представление буквы «Дь». Объяснение, что буква «Дь» обозначает мягкий звук [д']. Сравнение произношения звуков [д] и [д']. Прописывание буквы «Дь» в воздухе и на доске. Составление слогов и слов с буквой «Дь».

Действия учителя: Знакомит с буквой «Дь», объясняет разницу между звуками [д] и [д'], организует прописывание.

Действия учащихся: Слушают учителя, сравнивают звуки, прописывают букву «Дь».

Длительность: 7 минут

Обобщение изученного материала. Повторение звука [д] и букв Д, Дь. Подведение итогов урока. Оценивание работы учащихся. Рефлексия: «Что нового вы узнали на уроке?»

Действия учителя: Обобщает изученный материал, оценивает работу учащихся, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Повторяют изученный материал, оценивают свою работу на уроке, участвуют в рефлексии.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Карточки с изображением предметов, начинающихся на букву «Д». Интернет-ресурсы с материалами по русскому языку.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут