Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя на работу. Учитель проводит небольшую речевую разминку, например, проговаривает скороговорки. Актуализация знаний о ранее изученных буквах и звуках. Подведение к теме урока, создание проблемной ситуации.

Действия учителя: Приветствует учащихся и организует проверку готовности к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, проверяют свою готовность к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель произносит звук [й'] и представляет его как "скользкий" звук. Объясняет, что звук [й'] не может стоять один, он всегда "прислоняется" к другому звуку. Предлагает детям повторить этот звук. Показывает картинки с предметами, в названии которых есть звук [й'] (например, йогурт, майка, чайка).

Действия учителя: Объясняет особенности звука [й'], демонстрирует правильное произношение.

Действия учащихся: Слушают учителя, повторяют звук [й'], рассматривают картинки.

Длительность: 7 минут

Учитель показывает большую букву Й (прописную) и букву й (строчную) на доске или плакате. Объясняет, как пишутся эти буквы, обращая внимание на элементы. Проводит показ написания букв под диктовку. Ученики повторяют движения пальцем в воздухе.

Действия учителя: Демонстрирует написание букв Й и й, объясняет особенности элементов.

Действия учащихся: Смотрят на демонстрацию, повторяют написание в воздухе.

Длительность: 8 минут

Ученики записывают буквы Й и й в прописи: сначала обводят предложенные образцы, затем пишут самостоятельно. Учитель контролирует правильность написания, оказывает индивидуальную помощь при необходимости. Проверка работ в парах.

Действия учителя: Организует практическую работу по письму букв Й и й, контролирует и корректирует.

Действия учащихся: Обводят и самостоятельно пишут буквы Й и й в прописях.

Длительность: 10 минут

Учитель произносит слова, содержащие звук [й'], а ученики хлопают в ладоши, когда слышат этот звук. Затем дети выделяют звук [й'] в словах и называют буквы, которыми он обозначается. Работа с карточками: изображение предмета - название слова.

Действия учителя: Проводит фонематические упражнения, направленные на выделение звука [й'].

Действия учащихся: Участвуют в упражнениях, выделяют звук [й'] в словах.

Длительность: 7 минут

Учитель называет букву Й или й, а ученики должны быстро найти карточку с этой буквой среди других карточек. Игра проводится в несколько туров, усложняясь с каждым разом (например, искать букву в словах).

Действия учителя: Организует игру на закрепление знания букв Й и й.

Действия учащихся: Участвуют в игре «Найди букву».

Длительность: 5 минут

Ученики выполняют упражнения из учебника, направленные на закрепление знания звука [й'] и букв Й, й. Например, найти картинки с предметами, в названии которых есть звук [й'], или составить слова со звуком [й']. Проверка заданий по образцу.

Действия учителя: Контролирует выполнение упражнений из учебника, оказывает помощь.

Действия учащихся: Выполняют упражнения из учебника.

Длительность: 8 минут

Подведение итогов урока. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что было самым интересным?», «Что было самым трудным?». Ученики делятся своими впечатлениями. Использование карточек с эмоциями для самооценки.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Методические пособия для учителя. Интернет ресурсы: (указать сайты с материалами по русскому языку). Карточки с изображениями предметов, содержащих звук [й'].

Действия учителя: Предоставляет информацию о рекомендуемой литературе.

Действия учащихся: Записывают названия литературы.

Длительность: 5 минут