На Горох
Нейросеть для конспекта урока

Звук [Ш]: артикуляция, аудирование и развитие речи (Конспект урока)

Урок посвящен изучению звука [Ш] в русском языке. Он направлен на формирование правильного произношения звука, развитие фонематического слуха и обогащение словарного запаса школьников. Урок включает в себя как теоретические сведения об артикуляции звука, так и практические упражнения на его закрепление в речи. Особое внимание уделяется дифференциации звуков [Ш] и [С]. Формат урока – комбинированный, сочетающий элементы объяснения, аудирования, артикуляционной гимнастики и речевых игр.

  • 9 разделов в структуре
  • 4 задачи в плане
  • Word + PPTX готовый файл и презентация
Гарантия уникальности Соответствие ФГОС Поддержка 24/7
Как создана эта работа

Не одна нейросеть, а команда ИИ‑агентов

Конспект урока собирает мультиагентный конвейер из 6 ролей. Каждая отвечает за свой этап — от постановки цели до вёрстки файла — и работает с результатом предыдущей. Так получается цельная работа, а не набор ответов чат‑бота.

Оплатить 125 руб. 65 руб.
Паспорт работы

Цель, задачи и результаты урока

Эти поля агент‑аналитик формирует до написания текста — по ним строится вся работа.

Предмет

Русский язык

Класс

1

Цель

Учащиеся научатся правильно произносить звук [Ш] в изолированном виде, слогах, словах и предложениях. Они также разовьют навыки фонематического анализа и синтеза, необходимые для грамотного письма и чтения.

Задачи

  1. Ознакомить учащихся с артикуляцией звука [Ш].
  2. Формировать навыки правильного произношения звука [Ш] в различных речевых контекстах.
  3. Развивать фонематический слух и умение различать звуки [Ш] и [С].
  4. Обогащать словарный запас учащихся словами, содержащими звук [Ш].

Результаты

Предметные результаты

Учащиеся знают и называют звук [Ш], его артикуляционные особенности. Умеют правильно произносить звук [Ш] в изолированном виде, слогах, словах и предложениях. Различают звук [Ш] от других звуков, например, [С]. Умеют находить звук [Ш] на слух и в письменном тексте. Знают слова, содержащие звук [Ш].

Метапредметные результаты

Учащиеся самостоятельно планируют и осуществляют свою деятельность, контролируют свои действия и вносят коррективы в процессе работы. Умеют анализировать информацию, выделять главное и существенное. Работают в коллективе, учатся слушать и понимать других, выражать свою точку зрения.

Личностные результаты

Учащиеся проявляют интерес к изучению русского языка. Формируют положительное отношение к учебе. Развивают навыки самооценки и самоконтроля. Учатся осознавать свои возможности и трудности.

Коммуникативные результаты

Учащиеся участвуют в диалоге, умеют слушать и понимать других участников общения. Строят речевые высказывания в соответствии с поставленной задачей. Умеют выражать свои мысли и чувства в устной и письменной форме.

Развивающие результаты

Развивается внимание, память, мышление, речь. Улучшается мелкая моторика рук, координация движений. Формируется фонематическое восприятие и слуховая память. Развивается умение обобщать и классифицировать.

Оборудование

Карточки с изображением предметов, начинающихся на звук [Ш], зеркальце, аудиозапись слов со звуком [Ш], презентация (желательно).

Рефлексия

Учитель предлагает учащимся поделиться своими впечатлениями от урока, рассказать, что нового они узнали и что было самым интересным.

Домашнее задание

Нарисовать рисунок, на котором изображены предметы, начинающиеся на звук [Ш], и подписать их названия.

Наименование образовательного учреждения

Конспект урока

на тему

Звук [Ш]: артикуляция, аудирование и развитие речи

Выполнил: ФИО

2026 год.

Содержание

  • Введение 1
  • Артикуляционная гимнастика 2
  • Характеристика звука [Ш] 3
  • Фонетические упражнения 4
  • Различение звуков [Ш] и [С] 5
  • Физкультминутка 6
  • Игры со звуком [Ш] 7
  • Закрепление материала 8
  • Список литературы 9

Введение

Содержимое раздела

Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя на урок. Сообщение темы и цели урока. Мотивация учебной деятельности. Обсуждение важности правильного произношения звуков для грамотной речи и успешного обучения.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Артикуляционная гимнастика

Содержимое раздела

Выполнение упражнений для подготовки артикуляционного аппарата к произношению звука [Ш]. Упражнения направлены на развитие подвижности языка, губ и щек. Учитель демонстрирует правильное выполнение упражнений, а ученики повторяют за ним.

Действия учителя: Показывает и объясняет выполнение артикуляционных упражнений.

Действия учащихся: Выполняют артикуляционные упражнения вместе с учителем.

Длительность: 7 минут

Характеристика звука [Ш]

Содержимое раздела

Описание артикуляции звука [Ш]. Определение, является ли звук гласным или согласным, твёрдым или мягким, звонким или глухим. Сравнение звука [Ш] с другими звуками, например, [С]. Использование зеркала для наблюдения за произношением.

Действия учителя: Объясняет особенности артикуляции звука [Ш], использует наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают объяснение учителя, наблюдают за своей артикуляцией в зеркале.

Длительность: 8 минут

Фонетические упражнения

Содержимое раздела

Произнесение звука [Ш] в изолированном виде, слогах (ша, шу, ши), словах (шар, шкаф, шишка). Повторение за учителем. Использование карточек с изображением предметов, начинающихся на звук [Ш].

Действия учителя: Предлагает упражнения на произнесение звука [Ш] в различных словесных формах.

Действия учащихся: Повторяют за учителем, произносят слова со звуком [Ш].

Длительность: 10 минут

Различение звуков [Ш] и [С]

Содержимое раздела

Упражнения на дифференциацию звуков [Ш] и [С]. Прослушивание аудиозаписи слов со звуками [Ш] и [С]. Определение звука, который слышит ученик. Подбор картинок с предметами, названия которых начинаются на звуки [Ш] и [С].

Действия учителя: Проводит упражнения на различение звуков [Ш] и [С], используя аудиоматериалы и наглядные пособия.

Действия учащихся: Слушают аудиозапись, определяют звуки, подбирают картинки.

Длительность: 8 минут

Физкультминутка

Содержимое раздела

Короткая разминка для снятия усталости. Упражнения на развитие координации движений и внимания. Например, игра "Что услышим?" – учитель хлопает в ладоши, шуршит бумагой, стучит карандашом, а ученики должны угадать, что он делает.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения вместе с учителем.

Длительность: 3 минут

Игры со звуком [Ш]

Содержимое раздела

Проведение речевых игр, направленных на закрепление знаний о звуке [Ш]. Например, игра "Найди лишнее слово" (среди слов, содержащих и не содержащих звук [Ш]), игра "Доскажи словечко" (завершение предложений со словами на звук [Ш]).

Действия учителя: Организует игры со звуком [Ш].

Действия учащихся: Участвуют в играх, активно отвечают на вопросы.

Длительность: 7 минут

Закрепление материала

Содержимое раздела

Повторение изученного материала. Вопросы учителя по теме урока. Обобщение и систематизация знаний. Самостоятельное составление предложений со словами, содержащими звук [Ш].

Действия учителя: Задает вопросы по теме урока, проверяет понимание материала.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, составляют предложения.

Длительность: 5 минут

Список литературы

Содержимое раздела

Учебник русского языка для 1 класса. Пособия по развитию речи для 1 класса. Интернет-ресурсы с материалами по фонетике. Электронные образовательные ресурсы (презентации, аудиозаписи).

Действия учителя: Предоставляет список литературы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут

Получи Такой Конспект урока

Уникальная разработка
Готовый файл Word
Соответствие ФГОС
Временной регламент
Методическая значимость
15-30 страниц
Презентация

Создать Конспект урока на любую тему за 5 минут

Создать

#2494066

Готовим вашу копию…
Похожие работы

Другие работы в разделе «Конспект урока»

Все работы раздела