Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Создание эмоционального настроя. Беседа о важности изучения букв и звуков русского языка. Активизация знаний об изученных ранее буквах и звуках. Подготовка к восприятию нового материала.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, создает положительный настрой.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Учитель загадывает загадку, ответ на которую начинается со звука [в] (например, веер). Обсуждает с учениками, какой звук мы услышали в слове-ответе. Формулирует тему и цель урока вместе с учениками. Акцентирует внимание на необходимости научиться правильно произносить и писать букву «в».

Действия учителя: Загадывает загадку, формулирует тему и цель урока.

Действия учащихся: Отгадывают загадку, участвуют в обсуждении темы и цели урока.

Длительность: 7 минут

Проводится артикуляционная гимнастика для подготовки органов артикуляции к произнесению звука [в]. Учитель показывает упражнения перед зеркалом, ученики повторяют за ним. Обращает внимание на правильное положение языка и губ. Закрепляет представления о характеристике звука [в].

Действия учителя: Проводит артикуляционную гимнастику, показывает упражнения.

Действия учащихся: Повторяют упражнения за учителем.

Длительность: 8 минут

Учитель показывает большую карточку с буквой «в». Обсуждает с учениками, на что похожа буква «в». Объясняет, что буква «в» обозначает звук [в]. Показывает строчную букву «в» и объясняет, как правильно ее писать. Организует письмо буквы «в» в воздухе.

Действия учителя: Показывает букву «в», объясняет ее значение и способ написания.

Действия учащихся: Рассматривают букву, повторяют за учителем, пишут в воздухе.

Длительность: 10 минут

Учитель произносит слова, а ученики должны хлопнуть в ладоши, если услышат в слове звук [в]. Затем учитель показывает картинки с изображением предметов, и ученики называют предметы, начинающиеся на звук [в]. Проводится игра на чередование звуков, где ученики должны различать звук [в] и другие звуки.

Действия учителя: Проводит игру «Найди звук [в]», помогает ученикам.

Действия учащихся: Участвуют в игре, находят слова со звуком [в].

Длительность: 10 минут

Ученики работают в прописях, обводят и пишут букву «в» самостоятельно. Учитель контролирует правильность написания, оказывает индивидуальную помощь. Акцентирует внимание на соблюдении правильных пропорций и наклона буквы.

Действия учителя: Контролирует выполнение задания, оказывает помощь.

Действия учащихся: Пишут букву «в» в прописи.

Длительность: 10 минут

Проводится короткая физкультминутка для снятия усталости и повышения активности учащихся. Включает в себя простые упражнения для глаз, шеи, рук и ног. Цель – переключить внимание и подготовить к дальнейшей работе.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 3 минут

Подведение итогов урока. Учитель задает вопросы ученикам: что нового они узнали на уроке, что им понравилось, что было трудным. Организует обсуждение результатов работы. Отметить наиболее активных учеников.

Действия учителя: Подводит итоги урока, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Методические пособия для учителя. Интернет-ресурсы, содержащие материалы по изучению буквы «в».

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут