Организационный момент. Учитель приветствует детей, проверяет готовность к уроку и создает позитивную атмосферу. Настраивает детей на активную работу и обсуждает тему урока. Задаёт наводящие вопросы о звуках, которые дети слышат вокруг себя, и о том, кто их издает. Беседа о важности умения различать звуки. Создание мотивации к познанию.

Действия учителя: Приветствует учеников и объявляет тему урока.

Действия учащихся: Слушают учителя и готовятся к работе.

Длительность: 5 минут

Учитель демонстрирует аудиозаписи голосов различных животных (кошка, собака, корова, петух, утка и др.). Дети слушают и пытаются определить, какое животное издает данный звук. После каждого звука учитель показывает иллюстрацию соответствующего животного. Проводится обсуждение: какие звуки похожи, какие разные, почему животные издают разные звуки.

Действия учителя: Включает аудиозаписи голосов животных и задает вопросы.

Действия учащихся: Слушают аудиозаписи, стараются угадать животных и участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 минут

Учитель предлагает детям попробовать имитировать голоса животных. Дети по очереди или хором имитируют звуки, а остальные угадывают, какое животное они изображают. Учитель оказывает помощь в правильном произношении звуков, обращая внимание на артикуляцию. Используется зеркало для наблюдения за речью.

Действия учителя: Предлагает детям имитировать звуки животных и помогает в произношении.

Действия учащихся: Имитируют звуки животных и угадывают звуки, издаваемые другими детьми.

Длительность: 10 минут

Учитель включает аудиозапись звука животного, а дети должны быстро назвать, какое это животное. Можно использовать карточки с изображениями животных, чтобы дети могли выбрать правильный вариант. Игра проводится в форме соревнования, что повышает интерес и активность детей. Награждение победителей.

Действия учителя: Проводит игру «Угадай животное по звуку».

Действия учащихся: Угадывают животных по звуку и соревнуются друг с другом.

Длительность: 8 минут

Учитель раздает детям карточки с изображениями животных. Он называет звук, а дети должны поднять карточку с изображением животного, которое издает этот звук. Упражнение можно усложнить, используя несколько изображений одного и того же животного, но в разных позах или с разным выражением морды.

Действия учителя: Проводит дидактическое упражнение «Чей голос?».

Действия учащихся: Поднимают карточки с изображением животных, которые издают названные звуки.

Длительность: 7 минут

Проводится короткая физкультминутка, включающая имитацию движений животных и их голосов. Например, дети могут изобразить, как кошка ходит, как собака лает, как птица летает и чирикает. Это помогает снять напряжение и восстановить внимание детей.

Действия учителя: Проводит физкультминутку с имитацией движений животных.

Действия учащихся: Выполняют упражнения и имитируют голоса животных.

Длительность: 3 минут

Учитель предлагает детям нарисовать животное, которое им больше всего понравилось на уроке, и придумать короткий рассказ о том, как это животное издает звуки. Дети могут использовать различные художественные материалы, такие как карандаши, краски, фломастеры.

Действия учителя: Предлагает детям творческое задание – рисование и сочинение рассказа.

Действия учащихся: Рисуют животных и сочиняют рассказы.

Длительность: 7 минут

Учитель обобщает изученный материал, подчеркивает важность умения различать звуки и соотносить их с животными. Отвечает на вопросы детей. Хвалит детей за активную работу на уроке. Подводит итоги проделанной работы и оценивает успехи учащихся.

Действия учителя: Подводит итоги урока и отвечает на вопросы детей.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении и задают вопросы.

Длительность: 5 минут

Список использованных материалов: аудиозаписи голосов животных, иллюстрации с изображением животных, дидактические карточки, учебные пособия по русскому языку для 1 класса. Рекомендации для родителей по дальнейшему изучению темы.

Действия учителя: Предоставляет список использованной литературы и рекомендации для родителей.

Действия учащихся: Знакомятся со списком литературы.

Длительность: 2 минут