Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя на урок. Проверка готовности к уроку. Обсуждение правил работы в классе. Эмоциональный настрой на работу. Краткое повторение изученного материала по фонетике. Озвучивание темы и целей урока.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку и настраивает на работу.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 минут

Проводится артикуляционная гимнастика для подготовки речевого аппарата к произнесению звуков [к, к']. Учитель демонстрирует правильное произношение звуков, а ученики повторяют за ним. Отрабатывается четкость и ясность произношения звуков. Используются скороговорки и чистоговорки.

Действия учителя: Проводит артикуляционную гимнастику и отрабатывает произношение звуков [к, к'].

Действия учащихся: Выполняют упражнения для артикуляции, повторяют звуки за учителем.

Длительность: 7 минут

Представление буквы К. Показ большой и маленькой буквы К. Объяснение, что буква К обозначает звуки [к, к']. Рассматривание иллюстраций, на которых изображены предметы, начинающиеся на звук [к, к']. Соотнесение звуков с буквой К.

Действия учителя: Показывает букву К, объясняет ее значение, организует обсуждение.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, рассматривают иллюстрации, отвечают на вопросы.

Длительность: 8 минут

Ученикам предлагаются карточки с изображением различных предметов. Задача – определить, какие из предметов начинаются на звук [к, к']. Дети называют предметы и обозначают их соответствующие карточки. Развитие фонематического слуха и умения различать звуки.

Действия учителя: Раздает карточки и следит за правильностью выполнения задания.

Действия учащихся: Работают с карточками, называют предметы, начинающиеся на звук [к, к'].

Длительность: 7 минут

Показ образца написания прописной и строчной буквы К на доске. Объяснение последовательности написания элементов буквы. Ученики прописывают букву К в прописях. Контроль и коррекция ошибок.

Действия учителя: Показывает образец написания буквы К, объясняет последовательность, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Прописывают букву К в прописях, следят за правильностью написания.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и переключения внимания. Упражнения на координацию движений и развитие мелкой моторики. Использование стихов и игр.

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за правильным выполнением упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, повторяют движения за учителем.

Длительность: 3 минут

Игра «Найди лишнее». Учитель называет ряд слов, в котором есть слово, не начинающееся на звук [к, к']. Дети должны определить лишнее слово. Игра «Доскажи словечко». Учитель начинает предложение, а дети должны его закончить словом, начинающимся на звук [к, к'].

Действия учителя: Проводит игры для закрепления материала, оценивает ответы учеников.

Действия учащихся: Участвуют в играх, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 8 минут

Ученики получают карточки с заданиями на закрепление изученного материала. Задания могут включать написание буквы К, подбор слов на звук [к, к'], раскрашивание картинок с предметами, начинающимися на этот звук. Контроль за выполнением заданий.

Действия учителя: Раздает карточки с заданиями, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Выполняют самостоятельную работу, обращаются за помощью к учителю при необходимости.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса (автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.). Пропись к учебнику русского языка для 1 класса (автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.). Методическое пособие для учителя русского языка (автор: Канакина В.П., Горецкий В.Г.). Дополнительные материалы: карточки с изображениями предметов, аудиозаписи со звуками [к, к'].

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Слушают список литературы.

Длительность: 2 минут