Организационный момент. Приветствие. Проверка готовности к уроку. Эмоциональный настрой. Создание позитивной атмосферы в классе. Мотивация к учебной деятельности. Учитель сообщает тему и цели урока, объясняет, что сегодня ребята будут закреплять знания о звуках [м], [м’] и буквах М, м, а также учиться читать разные тексты и выбирать из них нужную информацию.

Действия учителя: Приветствует учащихся, подготавливает класс к уроку, объявляет тему и цели урока.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Артикуляционная гимнастика для отработки правильного произношения звуков [м], [м’]. Повторение стихотворения или скороговорки со звуками [м], [м’]. Чтение слогов с буквами М, м. Учитель и ученики произносят звуки, выполняя необходимые движения артикуляционного аппарата, и читают слоги, обращая внимание на правильное произношение.

Действия учителя: Проводит артикуляционную гимнастику, предлагает повторить слоги и стихотворение.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, повторяют слоги и стихотворение.

Длительность: 10 минут

Игра «Найди пару». Учитель показывает карточки с буквами М, м, а ученики должны найти соответствующие картинки с предметами, начинающимися на эти звуки (мама, мяч, мышь, мир). Дети называют предметы, выделяя первый звук. Учитель комментирует ответы, поощряя правильные и оказывая помощь, если требуется.

Действия учителя: Организует игру с карточками и картинками.

Действия учащихся: Подбирают картинки к буквам, называют предметы.

Длительность: 8 минут

Чтение слогов с буквами М, м (ма, мо, му, ми; ме, мё, мы, мя). Чтение слов с изученными буквами (мама, мяч, мыло, мир). Учитель демонстрирует написание слов на доске/экране и предлагает ученикам самостоятельно прочитать их. Работа с мячом: учитель бросает мяч ученику и называет слог или слово, ученик должен его прочитать.

Действия учителя: Организует чтение слогов и слов, проводит игру с мячом.

Действия учащихся: Читают слоги и слова, участвуют в игре.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и повышения активности учащихся. Например, имитация движений медвежонка. Учитель объясняет, как нужно двигаться, и повторяет вместе с детьми.

Действия учителя: Проводит физкультминутку.

Действия учащихся: Выполняют упражнения.

Длительность: 2 минут

Чтение короткого текста (например, сказки или рассказа) с использованием букв М, м. Дети читают текст по цепочке или индивидуально, в зависимости от уровня подготовки. Учитель помогает преодолеть трудности, возникающие при чтении.

Действия учителя: Организует чтение текста, оказывает помощь ученикам.

Действия учащихся: Читают текст по цепочке или индивидуально.

Длительность: 10 минут

Работа над текстом: учитель задает вопросы, требующие извлечения информации из прочитанного. Например: «Найдите в тексте слова, начинающиеся на звук [м]». Дети находят нужные слова в тексте и записывают их в тетрадь или называют устно. Учитель проверяет ответы и делает выводы.

Действия учителя: Задает вопросы по тексту, проверяет ответы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, находят слова в тексте.

Длительность: 8 минут

Обобщение изученного материала. Учитель задает вопросы: «Какие звуки мы сегодня изучали?», «Какие буквы обозначают эти звуки?», «Что нового вы узнали на уроке?». Оценка работы учащихся. Похвала за активное участие и старание. Просьба поделиться впечатлениями об уроке.

Действия учителя: Подводит итоги урока, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Дидактические материалы по русскому языку для 1 класса. Наглядные пособия (карточки, картинки).

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы (по желанию).

Длительность: 2 минут