Организационный момент. Приветствие. Создание позитивного настроя на урок. Подготовка к деятельности. Беседа о звуках, которые мы используем в речи. Постановка целей и задач урока, мотивация к учебной деятельности. Учитель кратко рассказывает о теме урока и о том, что предстоит узнать.

Действия учителя: Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к уроку.

Длительность: 5 минут

Объяснение артикуляции звука [п]. Демонстрация артикуляции звука [п] перед зеркалом. Повторное проговаривание звука [п] учениками. Учитель обращает внимание на правильное положение языка, губ и зубов. Проводится игра «Поймай звук» - ученики хлопают в ладоши, услышав звук [п].

Действия учителя: Объясняет, как правильно произносить звук [п], показывает перед зеркалом.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, повторяют звук [п], выполняют упражнения.

Длительность: 10 минут

Объяснение артикуляции мягкого звука [п’]. Сравнение артикуляции звуков [п] и [п’]. Проговаривание звука [п’] учениками. Учитель делает акцент на смягчении звука за счет поднятия языка к нёбу. Проводится игра «Преврати звук» - превратить звук [п] в звук [п’].

Действия учителя: Объясняет, как правильно произносить звук [п’] и сравнивает с звуком [п].

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, повторяют звук [п’], выполняют упражнения.

Длительность: 10 минут

Представление буквы П, п. Показ карточек с буквой П, п. Называние буквы П, п. Соотнесение звуков [п] и [п’] с буквой П, п. Объяснение, что одна буква может обозначать два звука. Учитель показывает прописную и строчную буквы П, п.

Действия учителя: Показывает букву П, п, называет её, предлагает повторить.

Действия учащихся: Слушают учителя, повторяют букву.

Длительность: 7 минут

Поиск буквы П, п в словах. Чтение слогов и слов, содержащих букву П, п. Называние слов, начинающихся на букву П, п. Учитель предлагает ученикам прочитать слова и выделить букву П, п. Проводится игра «Найди букву» - найти букву П, п в тексте.

Действия учителя: Предлагает прочитать слова, найти букву П, п. Организует игру.

Действия учащихся: Читают слова, находят букву П, п, участвуют в игре.

Длительность: 10 минут

Проведение короткой физкультминутки для снятия напряжения и повышения активности. Использование движений и стихов, связанных с темой урока. Например, «Покажи, как падает пёрышко» - дети имитируют падение пёрышка, произнося звук [п].

Действия учителя: Проводит физкультминутку, следит за выполнением упражнений.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, повторяют слова и звуки.

Длительность: 3 минут

Выполнение упражнений в прописях для отработки написания буквы П, п. Работа с карточками, на которых изображены предметы, начинающиеся на букву П, п. Проговаривание слов с звуками [п] и [п’]. Проводится игра «Дополни слово» - добавить пропущенную букву П, п в словах.

Действия учителя: Направляет выполнение упражнений, помогает ученикам.

Действия учащихся: Выполняют упражнения, работают с карточками, участвуют в игре.

Длительность: 10 минут

Подведение итогов урока. Оценка работы учеников. Вопросы для самооценки: «Что нового вы узнали на уроке?», «Что вам понравилось?», «Что было трудно?». Использование метода «Микрофон» для выражения мнений.

Действия учителя: Подводит итоги урока, задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 5 минут

Учебник русского языка для 1 класса. Рабочая тетрадь по русскому языку для 1 класса. Методическое пособие для учителя. Карточки с изображением предметов, начинающихся на букву П.

Действия учителя: Озвучивает список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 минут