Описание действий учителя и учеников, направленных на создание рабочей атмосферы и психологической готовности к уроку. В данном пункте следует описать действия связанные с проверкой готовности к уроку, приветствием, организацией внимания и мотивацией к учебной деятельности. Важно отметить, как этот этап настроил на работу.

Здесь рассматривается процесс повторения и освежения в памяти учащихся ранее изученного материала, необходимого для восприятия новой темы. Необходимо описать, какие вопросы задавались, какие задания выполнялись и как это помогло подготовиться к новой теме. Важно акцентировать внимание на связи с предыдущими уроками.

Анализ того, как учитель сформулировал цель урока и мотивировал учащихся к её достижению. Необходимо описать, как была представлена проблема или вопрос, которые предстоит решить, и какие цели были поставлены. Оцените, насколько четко и понятно были сформулированы задачи.

Описание процесса представления новой информации – лекция, работа с учебником, дискуссия, просмотр видео и т.д. Необходимо выделить ключевые понятия, факты и идеи, представленные на этом этапе. Важно указать на способы подачи информации и их эффективность.

Анализ заданий и упражнений, которые выполнялись сразу после изучения нового материала для проверки понимания и усвоения. Опишите, какие типы заданий использовались, насколько они соответствовали цели урока и помогали закрепить новые знания. Важно оценить уровень сложности заданий.

Описание заданий, требующих от учащихся применить полученные знания для решения проблемных ситуаций или выполнения нестандартных задач. Опишите суть этих заданий и как они способствовали развитию навыков практического применения знаний. Оцените, насколько хорошо учащиеся справились с этими заданиями.

Анализ включения в урок элементов, направленных на снятие утомления и поддержание концентрации внимания. Опишите, какие упражнения или виды деятельности были использованы и как они повлияли на работоспособность учащихся. Важно отметить, насколько удачно была выбрана смена деятельности.

Описание методов и приемов, использованных учителем для проверки понимания и усвоения материала (например, опрос, контрольная работа, тестирование). Опишите структуру контрольной работы или теста, типы вопросов и критерии оценки. Важно оценить объективность и эффективность контроля.

Анализ действий, направленных на самооценку учащимися своей работы на уроке (например, вопросы учителя, заполнение карточек рефлексии). Опишите, какие вопросы задавались для рефлексии и какие ответы давали учащиеся. Важно отметить, насколько осознанно учащиеся оценивали свою работу.

Описание домашнего задания, его содержания и цели. Необходимо проанализировать, насколько четко были сформулированы требования к домашнему заданию и насколько оно соответствует уровню подготовки учащихся. Важно оценить, насколько домашнее задание поможет закрепить и углубить знания.