В этом разделе необходимо описать современную ситуацию с употреблением психоактивных веществ среди подростков в России и мире. Указать основные факторы риска, которые могут подтолкнуть подростка к употреблению. Подчеркнуть важность профилактики и раннего выявления проблемы.Осветить особенности подросткового возраста, делающие эту группу уязвимой к вредным привычкам.

Здесь следует перечислить возможные физические признаки, которые могут указывать на употребление психоактивных веществ. Это могут быть изменения зрачков, покраснение глаз, невнятная речь, нарушение координации движений, изменение аппетита и веса, проблемы со сном, необычный запах от одежды. Важно указать, что эти признаки могут быть вызваны и другими причинами.

Этот раздел посвящен описанию поведенческих изменений, которые могут свидетельствовать о проблеме. К ним относятся резкие перепады настроения, раздражительность, агрессивность, скрытность, ложь, потеря интереса к учебе и хобби, изменение круга общения, нарушение дисциплины, частые пропуски занятий. Нужно описать, как эти изменения могут проявляться в школе.

Здесь следует описать, как употребление психоактивных веществ может повлиять на успеваемость ученика. Это может быть снижение оценок, проблемы с концентрацией внимания, ухудшение памяти, невыполнение домашних заданий, потеря мотивации к учебе. Нужно указать, как отслеживать эти изменения в школе, не создавая стигму.

В этом разделе описываются изменения в социальной жизни подростка, которые могут быть связаны с употреблением психоактивных веществ. К ним относятся изменение круга общения, предпочтение проводить время с новыми, неизвестными людьми, изоляция от семьи и старых друзей, конфликты с близкими, потеря интереса к общественным мероприятиям.

Здесь необходимо подробно описать действия педагога или сотрудника школы при подозрении на употребление психоактивного вещества учащимся. Подчеркнуть важность конфиденциальности, избегания обвинений и оказания поддержки. Описать процесс информирования школьного психолога, администрации и родителей.

Этот раздел посвящен роли школьного психолога в выявлении и решении проблемы употребления психоактивных веществ. Описать задачи психолога и методы работы, которые он может использовать. Подчеркнуть важность сотрудничества психолога с родителями и другими специалистами. Рассказать о доступных ресурсах.

В этом разделе даются рекомендации по проведению беседы с родителями по поводу подозрений на употребление психоактивного вещества их ребенком. Важно подчеркнуть необходимость тактичности, спокойствия и предоставления фактов. Описать, как помочь родителям принять ситуацию и найти поддержку.

Здесь необходимо перечислить телефоны горячих линий, адреса наркологических центров, сайты и другие ресурсы, где можно получить квалифицированную помощь и консультацию. Добавить информацию о группах поддержки для родителей и подростков. Указать контакты школьного психолога и других специалистов.

Описать основные направления профилактики употребления психоактивных веществ в школе. Это могут быть проведение образовательных мероприятий, организация спортивных секций и кружков, создание позитивной атмосферы в классе, вовлечение родителей в жизнь школы, профилактические беседы и тренинги. Важность школьного сообщества.