Здесь описываются основные навыки крупной и мелкой моторики, такие как бег, прыжки, лазание, умение держать карандаш, лепить из пластилина, собирать простые конструкторы. Также рассматриваются показатели физического здоровья и выносливости, а также необходимость организации подвижных игр и занятий.

Описываются особенности развития речи в этом возрасте: расширение словарного запаса, умение строить простые предложения, участие в диалоге, пересказ небольших текстов. Важно описать навыки понимания речи взрослых, умение выражать свои мысли и чувства словами.

Описываются навыки познания окружающего мира: знание цветов, форм, размеров, умение сравнивать предметы, классифицировать их по признакам, узнавать животных и растения. Следует указать важность развития любознательности и познавательного интереса к окружающему миру.

Рассматриваются навыки взаимодействия со сверстниками и взрослыми: умение играть вместе, делиться игрушками, соблюдать правила игры, выражать свои эмоции и понимать эмоции других людей. Важно описать формирование самооценки и уверенности в себе.

Описываются навыки концентрации внимания, умение слушать и запоминать информацию, повторять последовательности действий, выполнять простые инструкции. Важно отметить развитие зрительной и слуховой памяти.

Рассматриваются проявления творческих способностей: умение фантазировать, придумывать истории, рисовать, лепить, конструировать. Следует описать важность создания условий для развития творческого потенциала ребенка.

Описываются навыки самообслуживания: умение самостоятельно одеваться и раздеваться, мыть руки, есть, убирать за собой игрушки. Важно отметить развитие самостоятельности и аккуратности.

Описание навыков безопасного поведения: знание правил дорожного движения, умение обращаться с бытовыми приборами, знание опасных предметов и ситуаций. Важно описать формирование осознанного отношения к собственной безопасности.

Описание особенностей игровой деятельности в этом возрасте: виды игр (сюжетно-ролевые, дидактические, подвижные), роль игры в развитии ребенка. Важно указать необходимость организации разнообразных игровых ситуаций.

Описываются особенности восприятия окружающего мира ребенком: зрительное, слуховое, тактильное восприятие, формирование представлений о пространстве и времени. Важно описание возможных трудностей в восприятии и способы их преодоления.