В этом разделе описываются достижения в области формирования у ребенка базовых ценностей, осознания своих возможностей и потребностей, проявления самостоятельности и ответственности. Необходимо указать, как ребёнок проявляет интерес к учению, соблюдает правила поведения, умеет сотрудничать с одноклассниками и учителями, а также выражает свое отношение к окружающему миру.

Охарактеризуйте уровень развития речи ребенка. Умеет ли он строить связные высказывания, правильно использовать грамматические конструкции, обогащает свой словарный запас? Как ребенок участвует в диалоге, задает вопросы, выражает свои мысли и чувства, понимает инструкции и задания, а также воспринимает информацию на слух?

Оцените уровень освоения ребенком базовых математических понятий и навыков. Считает ли он в пределах 10, знает ли состав числа, умеет ли сравнивать предметы по величине, форме и количеству? Решает ли простые арифметические задачи, понимает ли геометрические фигуры, ориентируется ли в пространстве?

В данном пункте следует оценить навыки чтения ребенка. Знает ли он буквы, умеет ли читать слоги и простые слова, понимает ли прочитанное? Проявляет ли интерес к чтению, задает ли вопросы по тексту, умеет ли пересказывать прочитанное своими словами? Важно учитывать темп чтения и осознанность восприятия текста.

Оцените навыки письма ребенка. Правильно ли он держит ручку, пишет ли аккуратно, соблюдает ли правила написания букв и соединений? Умеет ли писать под диктовку, списывать с образца? Проявляет ли интерес к письму, старается ли улучшить свои навыки?

Охарактеризуйте представления ребенка об окружающем мире. Знает ли он названия основных растений и животных, понимает ли взаимосвязи в природе, соблюдает ли правила безопасности? Проявляет ли интерес к познанию нового, задает ли вопросы

Оцените осведомленность ребенка о правилах здорового образа жизни. Знает ли он, что нужно делать для сохранения здоровья, как правильно питаться, как соблюдать гигиену? Понимает ли правила безопасного поведения дома, на улице и в школе?

Охарактеризуйте проявления творческих способностей ребенка. Рисует ли он, лепит, конструирует, поет, танцует, играет на музыкальных инструментах? Проявляет ли фантазию, воображение, креативность?

Оцените уровень самостоятельности и организованности ребенка. Может ли он самостоятельно выполнять задания, собирать свои вещи, следить за порядком, планировать свою деятельность? Проявляет ли инициативу, ответственность, трудолюбие?

Оцените формирование универсальных учебных действий у ребенка. Умеет ли он находить и отбирать информацию, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы? Планирует ли свои действия, контролирует и оценивает их результаты? Проявляет ли познавательную инициативу?