Здесь необходимо описать, как ребенок использует речь в общении. Например, умеет ли составлять простые предложения, понимает ли обращенную речь, отвечает ли на вопросы, может ли поддерживать короткий диалог, использует ли разные части речи в своей речи, активно ли вовлекается в беседу, спрашивает ли уточняющие вопросы, пересказывает ли простые истории. Важно оценить словарный запас и грамматическую правильность речи ребенка.

Этот раздел касается развития восприятия. Опишите, как ребенок различает форму, цвет, размер предметов, классифицирует их по разным признакам, ориентируется в пространстве (направо, налево, вверх, вниз), определяет количественные соотношения (больше, меньше, равно). Оцените способность к сравнению и обобщению, а также умение находить закономерности.

Опишите, что ребенок знает о числах и количестве. Считает ли до 5 (или больше), соотносит ли число с количеством предметов, понимает ли порядковый счет, решает ли простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах 5. Умеет ли сравнивать предметы по количеству, определяя «больше», «меньше», «столько же».

Опишите, как ребенок играет с другими детьми. Участвует ли в совместных играх, делится ли игрушками, умеет ли договариваться, разрешать конфликты, соблюдает ли правила игры, проявляет ли эмпатию к сверстникам, помогает ли другим детям. Оцените умение взаимодействовать в группе.

Здесь следует описать эмоциональное состояние ребенка и его проявления. Как ребенок выражает свои чувства (радость, грусть, злость), умеет ли контролировать эмоции, адекватно ли реагирует на похвалу и критику, проявляет ли самостоятельность в принятии решений, демонстрирует ли уверенность в себе. Важно оценить эмоциональный интеллект ребенка.

Опишите, как ребенок двигается. Умеет ли ходить, бегать, прыгать, лазать, бросать и ловить мяч, держать равновесие, координировать свои движения. Оцените ловкость и выносливость, а также способность выполнять физические упражнения. Обратите внимание на общую моторику и координацию движений ребенка.

Оцените развитие рук и пальцев ребенка. Умеет ли держать карандаш правильно, раскрашивать картинки, вырезать, лепить, собирать мелкие предметы, застегивать пуговицы, шнуровать ботинки. Оцените точность и координацию движений рук, а также способность выполнять мелкие действия.

Опишите, как ребенок проявляет себя в творчестве. Рисует ли, лепит ли, использует ли разные материалы и техники, проявляет ли фантазию и воображение, передает ли в рисунках и поделках свои впечатления. Оцените творческий подход, оригинальность и самостоятельность ребенка.

Опишите, как ребенок реагирует на музыку, поет ли, танцует ли, двигается ли под музыку, проявляет ли ритм и координацию. Оцените музыкальный слух, чувство ритма, а также умение выражать свои эмоции через движение. Важно оценить интерес к музыкальным занятиям.

Опишите, как ребенок справляется с повседневными задачами. Может ли одеваться и раздеваться самостоятельно, умываться, чистить зубы, прибирать за собой игрушки, сервировать стол, есть аккуратно. Оцените уровень самостоятельности и ответственности, а также умение заботиться о себе и окружающих.