Описание действий преподавателя/сотрудника школы после получения информации об уходе ребенка. Важно указать порядок подтверждения факта отсутствия, опрос других учеников и сотрудников, анализ последних записей в журнале, проверка информации от родителей или опекунов. Акцент на этичность и корректность сбора информации, избежание распространения слухов и паники.

Описываются лица, которых необходимо немедленно уведомить: администрацию школы (завуч, директор), классного руководителя, психолога. Обязательно указание порядка и формы уведомления (лично, по телефону, по электронной почте). Указать необходимость документирования факта уведомления (например, журнал регистрации).

Детальное описание порядка установления связи с родителями или законными представителями ребенка. Включает в себя попытки связаться по всем известным номерам, рассмотрение вариантов, если связь установить не удается (например, уточнение контактной информации у других родителей, в базе данных школы). Акцент на спокойствии и деликатности при разговоре.

Описание вопросов, которые необходимо задать родителям/опекунам для уточнения информации: когда последний раз видели ребенка, одежда, приметы, особые потребности, возможные места, куда мог направиться ребенок, наличие конфликтов или переживаний в последнее время. Акцент – сбор максимально полной информации.

Определение степени риска ситуации: наличие признаков намеренного ухода, наличие с собой денег и документов, состояние здоровья ребенка, погодные условия, время суток. Классификация рисков (низкий, средний, высокий) и определение дальнейших шагов в зависимости от оценки. Необходимо учитывать социально-экономический статус семьи.

Описывается порядок обращения в правоохранительные органы. Когда необходимо уведомлять полицию (например, при длительном отсутствии информации о местонахождении ребенка, при подозрении на криминальные обстоятельства). Какие документы и информацию нужно предоставить полиции. Важно соблюдение процедуры.

Указать, как действовать с одноклассниками пропавшего ребенка. Важно не допустить травли и слухов. Помощь психолога в организации беседы с классом. Оказание психологической поддержки тем, кто переживает. Провести инструктаж о недопустимости разглашения информации.

Подробное описание всех действий, предпринятых школой: время и дата уведомления администрации, время и содержание разговоров с родителями, время и дата обращения в полицию, перечень собранной информации. Важность ведения четкого и полного журнала событий, хранение копий документов.

Описываются формы психологической помощи родителям и одноклассникам пропавшего ребенка. Привлечение школьного психолога, организация индивидуальных и групповых консультаций. Важно помнить о реакции ребенка на стресс и помочь справиться с тревогой. Поддержка необходима даже после возвращения ребенка.

Описание действий после возвращения ребенка в школу. Беседа с ребенком (с участием психолога и родителей) для выяснения причин ухода. Оказание необходимой помощи и поддержки. Разработка индивидуального плана работы с ребенком (при необходимости). Важно восстановить доверительные отношения.