Здесь необходимо объяснить, что такое гласные звуки, какие гласные есть в русском языке (а, о, у, э, ы, и, я, е, ё, ю). Подробно описать, как они образуются: свободный выдох воздуха. Указать, что гласные всегда ударные или безударные, и какую роль играет ударение. Привести примеры слов, в которых четко слышны разные гласные.

Объяснить, что такое согласные звуки, как они образуются: с помощью шума и преграды в выдыхаемом воздухе. Перечислить все согласные звуки русского языка. Упомянуть о парных (звонкие-глухие) и непарных согласных. Дать примеры слов, содержащих разные согласные.

Раскрыть понятие «твердый согласный». Объяснить, что твердые согласные произносятся четко, без смягчения. Привести примеры слов, в которых согласные произносятся твердо. Объяснить, какие буквы указывают на твердость согласного (например, после гласных).

Раскрыть понятие «мягкий согласный». Объяснить, что мягкие согласные произносятся с смягчением, как будто при произнесении добавляется звук [й']. Привести примеры слов, в которых согласные произносятся мягко. Указать, какие буквы указывают на мягкость согласного.

Перечислить согласные, которые имеют парных по твердости-мягкости (например, [б] - [б'], [д] - [д'] и т.д.). Объяснить, как определить, твердый или мягкий звук в слове. Привести примеры слов для сравнения (дом - день, кот - код).

Перечислить согласные, которые не имеют пары по твердости-мягкости (например, [ж], [ш], [ц]). Объяснить, что эти согласные всегда твердые. Привести примеры слов, содержащих эти звуки. Как их отличать от парных.

Перечислить буквы, которые делают согласные мягкими: и, е, ё, ю, я. Объяснить, что после этих букв согласные в большинстве случаев произносятся мягко. Указать на исключения из этого правила (например, слова «май», «шалаш»).

Объяснить, что произношение согласных может меняться в зависимости от их положения в слове (перед гласными, согласными, в конце слова). Рассмотреть примеры оглушения и озвончения согласных в конце слова, а также изменения твердости/мягкости согласных под влиянием соседних букв.

Предложить учащимся разобрать несколько слов по звуковому составу: определить количество звуков, выделить гласные и согласные, указать твердые и мягкие согласные. Привести примеры слов разной сложности, чтобы закрепить полученные знания. Например: лейка, мяч, сад.

Сделать краткие выводы по изученному материалу. Подчеркнуть важность знания гласных и согласных, твердых и мягких звуков для грамотного письма. Напомнить основные правила и исключения из них, обобщить полученные знания. Например: мягкие согласные перед Е, Ё, И, Ю, Я.