В этом пункте будет текст о том, как пользоваться Instagram Reels безопасно и осознанно. Ученик узнает, почему короткие ролики не всегда являются надежным источником сведений, какие риски возникают при просмотре и публикации видео и как применять простые правила проверки, защиты данных, уважительного общения и ответственного поведения в интернете.

В этом пункте будет текст о внимательном просмотре Reels и проверке содержания ролика. Нужно остановиться и спросить себя, кто создал видео, какую мысль хочет передать автор, на чем основаны его слова и не пытается ли ролик вызвать сильные эмоции. Полезно не делать выводы только по заголовку, музыке или популярности публикации.

В этом пункте будет текст о различиях между фактом, личным мнением, оценкой и предположением. Факт можно подтвердить надежными источниками, а мнение отражает позицию автора. Ученик научится замечать слова вроде «все знают», «точно поможет» или «ученые доказали», искать подтверждения и не распространять непроверенные утверждения.

В этом пункте будет текст о скрытой и открытой рекламе, рекламных интеграциях, рекомендациях блогеров и приемах воздействия на зрителя. Следует обращать внимание на отметки о рекламе, ссылки на товары, обещания быстрого результата и давление срочностью. Перед покупкой или репостом важно сравнить сведения и обсудить сомнения со взрослым.

В этом пункте будет текст о том, как проверять автора, дату публикации, первоисточник и подтверждение сообщения. Ученик сможет найти ту же новость на сайтах школы, государственных организаций, научных учреждений или известных средств массовой информации. Нельзя считать доказательством большое число просмотров, лайков, комментариев или уверенный тон автора.

В этом пункте будет текст о защите имени, адреса, номера телефона, школы, геолокации, фотографий и другой личной информации. Рекомендуется использовать сложный уникальный пароль, двухфакторную проверку, закрытый профиль и осторожно относиться к сообщениям и ссылкам. Нельзя отправлять коды из СМС, пароли и документы незнакомым людям.

В этом пункте будет текст о вежливом общении, границах, комментариях, травле, шантаже и подозрительных знакомствах. Не следует отвечать агрессией на провокации или встречаться с интернет-знакомыми без разрешения взрослых. При угрозах нужно сохранить доказательства, заблокировать нарушителя, пожаловаться на публикацию и обратиться к родителям, учителю или школьному психологу.

В этом пункте будет текст о правилах использования видео, музыки, фотографий, изображений и текстов других людей. Перед публикацией учебной работы нужно проверить разрешение автора и условия лицензии, указать источник и не выдавать чужой материал за собственный. Для безопасных проектов лучше выбирать собственные материалы или контент с открытым разрешением.

В этом пункте будет текст о подготовке и публикации собственных коротких видео. Перед размещением важно проверить, не раскрывают ли кадры адрес, маршрут, расписание, документы или данные других людей, а также получить их согласие на съемку. Полезно перечитать подпись, оценить возможные последствия и помнить, что удаленная публикация могла сохраниться у других пользователей.

В этом пункте будет текст о кратком алгоритме осознанного действия: остановиться, понять содержание, проверить автора и факты, заметить рекламу, оценить безопасность, уважить права других и только потом смотреть, сохранять или публиковать ролик. Ученик закрепит правило «проверяю, защищаю, уважаю» и сможет применять его в учебе и повседневной жизни.