В этой игре ученикам предлагается назвать слова, ассоциирующиеся с заданным понятием. Инструкция по проведению, примеры слов для начала, варианты усложнения (например, ассоциации по определенным признакам), советы по стимулированию креативности и поддержки учеников. Варианты для групповой и индивидуальной работы.

Ученикам даются набор случайных слов или картинок, из которых они должны составить связный рассказ. Описание правил, примеры наборов слов/картинок, критерии оценки рассказов (логика, связность, креативность). Вариации: рассказ от лица предмета, рассказ с заданным началом/концом.

Учитель начинает предложение, а ученики должны его закончить. Правила игры, примеры предложений различной сложности, рекомендации по созданию предложений, стимулирующих творческое мышление. Возможность использования в качестве разминки или закрепления материала.

Ученику предлагается описать предмет, не называя его. Инструкция по описанию предметов по различным признакам (цвет, форма, размер, назначение), советы по использованию эпитетов и сравнений. Варианты игры: описание для одноклассников, описание для учителя.

Ученики получают слово и должны составить как можно больше новых слов, используя только буквы из исходного слова. Правила игры, примеры слов, советы по поиску слов. Варианты: игра на скорость, игра в команде, игра с использованием словаря.

Ученикам предлагается подобрать синонимы и антонимы к заданным словам. Инструкция по подбору синонимов и антонимов, примеры слов, рекомендации по использованию словаря. Варианты: игра на скорость, игра в команде.

Ученики по очереди добавляют предложения к общей истории. Создание правил, примеры начала истории, рекомендации по развитию сюжета. Варианты: совместное написание сказки, приключенческой истории, научно-фантастического рассказа.

Организация дебатов по заданной теме. Подготовка к дебатам (сбор аргументов, поиск информации), правила проведения дебатов, критерии оценки выступлений. Возможность использования в качестве подготовки к экзаменам и сочинениям.

Ученики разыгрывают сценки по заданным ролям. Создание сценариев, распределение ролей, рекомендации по развитию актерских навыков. Роль для развития коммуникативных навыков и преодоления страха выступлений.

Ученикам предлагается найти и исправить ошибки в тексте. Виды ошибок (грамматические, пунктуационные, стилистические), критерии оценки исправлений. Развитие внимательности, грамотности и навыков редактирования.