В этом разделе отразите навыки беглого и осознанного чтения. Укажите, с какой скоростью ученик читает, понимает ли основной сюжет и детали текста. Проанализируйте его способность выделять главную мысль, определять тему и идею произведения. Оцените умение отвечать на вопросы по прочитанному, пересказывать текст и формулировать собственное мнение.

Здесь необходимо оценить умение ученика анализировать художественные произведения: определять жанр, тему, идею, проблематику, композицию. Обратите внимание на способность выделять ключевые образы и характеристики персонажей, анализировать их поступки и мотивы. Оцените понимание роли автора и его позиции в произведении.

В этом пункте оцените знание основных литературных терминов: эпитет, метафора, олицетворение, сравнение, гипербола, аллитерация, ассонанс и др. Проверьте, умеет ли ученик находить эти элементы в тексте и объяснять их роль в создании художественного образа. Оцените понимание значения терминов, связанных с композицией и жанром произведения.

Оцените навыки письменной речи ученика: грамотность, орфография, пунктуация, логичность и последовательность изложения мысли. Проанализируйте его умение писать сочинения, изложения, отзывы на прочитанные произведения. Обратите внимание на способность использовать разнообразные языковые средства для выражения своих мыслей.

В этом разделе необходимо отметить знание произведений русской литературы, изучавшихся в 6 классе. Укажите, какие произведения ученик читал, понимает ли их содержание и основную идею. Оцените знание авторов и их биографий. Сюда также можно включить знание фольклора.

Оцените умение находить в тексте нужную информацию, выделять ключевые фразы и предложения, составлять план текста, делать выписки и конспекты. Проверьте способность сравнивать разные тексты по одной теме, находить общее и различное в них. Оцените умение использовать различные источники информации.

Оцените активность ученика на уроках литературы, его участие в дискуссиях, обсуждениях, творческих работах. Отметьте его выступления на литературных вечерах, конкурсах чтецов, олимпиадах. Укажите, какие инициативы проявлял ученик в области литературы.

Оцените, как ученик оценивает свои достижения в литературе, какие цели ставит перед собой и как стремится к их достижению. Обратите внимание на его интерес к чтению, любознательность и стремление к новым знаниям. Оцените его способность к самоанализу и самокоррекции.

В этом пункте укажите индивидуальные достижения ученика, которые выходят за рамки учебной программы. Например, участие в литературных кружках, публикация собственных произведений, создание иллюстраций к литературным произведениям и т.д. Отметьте его творческие способности и увлечения.

Подведите итоги достижений ученика в литературе за 6 класс. Укажите его сильные и слабые стороны. Дайте рекомендации по дальнейшему развитию и совершенствованию навыков в области литературы. Оцените перспективность ученика.