Описание действий, необходимых для начала процесса оценки. Формирование команды, ответственной за проведение оценки, ознакомление с нормативной базой, планирование графика мероприятий, сбор информации о реализуемых ДОП, разработка плана подготовки к оценке. Определение целей и задач оценки, выбор критериев и показателей оценки качества ДОП.

Подробное описание анализа учебно-методической документации ДОП. Изучение образовательных программ, рабочих программ, календарно-тематических планов, методических материалов и других документов, подтверждающих соответствие программ требованиям нормативных документов и образовательных стандартов. Оценка полноты и соответствия содержания программ целям и задачам обучения.

Оценка соответствия материально-технической базы требованиям реализации ДОП. Анализ оснащенности учебных кабинетов, лабораторий, мастерских, спортивных залов, наличия необходимого оборудования, инструментов, материалов, средств обучения. Оценка безопасности и комфортности условий обучения. Важно продемонстрировать соответствие санитарным нормам.

Анализ квалификации педагогических работников, реализующих ДОП. Оценка соответствия уровня образования, стажа работы, категорий, наличия сертификатов, прохождения курсов повышения квалификации требованиям к педагогическим кадрам. Оценка профессиональной компетентности и опыта педагогов. Оценка. Следует обратить внимание на соответствие требованиям.

Оценка организации и проведения занятий по ДОП. Анализ используемых методов и форм обучения, степени вовлеченности обучающихся в образовательный процесс, эффективности применяемых средств обучения. Оценка развития универсальных учебных действий и личностных качеств обучающихся. Важно оценить динамику успеха.

Проведение опроса обучающихся с целью выявления их мнения о качестве ДОП. Разработка анкеты, содержащей вопросы о содержании программы, организации занятий, квалификации педагогов, материально-технической базе, удовлетворенности обучающихся. Анализ результатов опроса и учет мнения обучающихся.

Проведение опроса родителей (законных представителей) с целью выявления их мнения о качестве ДОП. Разработка анкеты, содержащей вопросы об эффективности программы, организации занятий, квалификации педагогов, безопасности обучения, удовлетворенности родителей. Анализ результатов опроса.

Проведение самооценки качества ДОП образовательной организацией. Заполнение анкеты самооценки, содержащей вопросы о соответствии программы требованиям нормативных документов, эффективности образовательного процесса, материально-технической базе, кадровом обеспечении. Анализ результатов самооценки.

Формирование отчета о результатах независимой оценки качества ДОП. Включение в отчет информации о проведенных мероприятиях, полученных данных, выявленных сильных и слабых сторонах программы. Разработка рекомендаций по улучшению качества ДОП. Важно соблюдать структуру и полноту отчета.

Представление отчета о результатах независимой оценки качества ДОП комиссии по независимой оценке. Обсуждение результатов оценки и разработанных рекомендаций. Разработка плана мероприятий по реализации рекомендаций и улучшению качества ДОП. Пост-оценочный анализ.