В этом разделе необходимо описать, кого можно отнести к незнакомцам. Акцент на людях, с которыми ученик не знаком лично и не имеет отношений через общих знакомых (родители, учителя). Подчеркнуть, что незнакомицы могут выглядеть и вести себя вполне дружелюбно, но это не означает, что им можно доверять. Важно объяснить, что понятие 'незнакомец' не равно 'плохой человек', но требует повышенной осторожности.

Здесь необходимо рассказать о возможных опасностях, исходящих от незнакомцев. Это могут быть попытки обмана, кражи, насилия или вовлечения в противоправную деятельность. Важно объяснить, что незнакомцы могут использовать различные уловки, чтобы завоевать доверие и заставить ребенка пойти с ними. Привести примеры подобных ситуаций, адаптированные для возраста учеников.

В этом пункте нужно подробно описать алгоритм действий, если к ученику обратился незнакомец. Акцент на том, что не стоит подходить к незнакомцам в ответ, а лучше держаться на расстоянии. Обучите фразам отказа: 'Я не буду с вами разговаривать', 'Мне нужно идти', 'Пожалуйста, оставьте меня в покое'.

Здесь важно объяснить, что нельзя принимать подарки, угощения или помощь от незнакомцев. Даже если предложение кажется очень привлекательным, нужно помнить о возможной опасности. Подчеркните, что настоящие друзья и добрые люди не будут предлагать что-либо тайно или настойчиво. Рассказать о манипуляциях.

Объясните, что нельзя помогать незнакомцам, даже если их просьба кажется безобидной. Вместо этого предложите обратиться за помощью к взрослым. Подчеркните, что ответственность за помощь другим людям лежит на взрослых. Предупредить, что незнакомцы могут использовать просьбу о помощи, чтобы заманить ребенка в опасное место.

Этот пункт – один из самых важных. Обучите учеников категорическому отказу садиться в машину к незнакомцам, даже если они клянутся, что просто отвезут домой. Напомните, что нужно кричать, звать на помощь и убегать. Объясните, что это – прямой признак опасности.

В этом разделе опишите действия, которые нужно предпринять, если ученик чувствует, что за ним следят. Важно не паниковать, но и не останавливаться. Нужно перейти в людное место, обратиться за помощью к прохожим или зайти в магазин. Помнить дорогу и ориентиры для описания случившегося.

Важно объяснить, кому можно доверять и кому нужно сообщать о любых подозрительных ситуациях. Это родители, учителя, школьный психолог, другие доверенные взрослые. Подчеркните, что сообщать о встрече с незнакомцем – это правильно и необходимо.Они не будут ругать и помогут разобраться в ситуации.

Объясните, что незнакомцами могут быть и люди, с которыми ученики знакомятся в интернете. Нельзя сообщать личную информацию (имя, адрес, номер телефона) незнакомым людям в сети. Нельзя встречаться с людьми, с которыми познакомился в интернете, без сопровождения взрослых. Акцент на кибербуллинге.

В этом разделе необходимо повторить основные правила безопасности и предложить ученикам обсудить различные ситуации, в которых они могут столкнуться с незнакомцами. Проведите ролевые игры, чтобы закрепить полученные знания и навыки. Убедитесь, что ученики понимают, как действовать в опасных ситуациях.