В этом пункте будет текст о том, что оценка функционального состояния — это наблюдение за тем, как близкий человек двигается, дышит, ориентируется, общается и выполняет обычные действия. Она помогает заметить изменения и рассказать о них медработнику, но не позволяет родственнику или школьнику самостоятельно определить болезнь. Для оценки не нужны специальные приборы или медицинские знания: важно спокойно смотреть и слушать.

В этом пункте будет текст о том, как наблюдать за близким спокойно, уважительно и не мешая отдыху или лечению. Перед помощью нужно спросить пациента, что ему удобно, и объяснить свои действия. Нельзя резко поднимать человека, проверять его боль или дыхание опасными способами, давать лекарства и выполнять медицинские процедуры. Если есть сомнение, следует обратиться к взрослому или медработнику.

В этом пункте будет текст о том, как заметить, может ли человек сам повернуться, сесть, встать и пройти, держится ли он уверенно и не появилась ли слабость. Рисунок покажет безопасное наблюдение за движением без просьбы выполнять то, что пациенту трудно. Родственнику не следует поднимать или перемещать человека без разрешения и помощи персонала. О переменах важно сообщить медработнику.

В этом пункте будет текст о том, справляется ли близкий с привычными делами: ест и пьёт, умывается, одевается, пользуется туалетом или нуждается в помощи. Рисунок поможет обратить внимание на самостоятельность, не оценивая человека и не торопя его. Следует уважать личные границы и спрашивать, какая поддержка нужна. Если привычные действия стали даваться заметно труднее, расскажите об этом взрослому или медработнику.

В этом пункте будет текст о наблюдении за дыханием и самочувствием: дышит ли человек привычно, может ли говорить без заметного затруднения, не выглядит ли необычно уставшим или встревоженным. Рисунок подскажет, что можно заметить со стороны, не касаясь пациента и не пытаясь измерять показатели без указания специалиста. При внезапной одышке, посинении губ или резком ухудшении нужно немедленно позвать взрослого и медработника.

В этом пункте будет текст о том, как заметить, понимает ли близкий обращённую речь, узнаёт ли людей и место, отвечает ли обычно и может ли удерживать внимание. Рисунок покажет спокойный разговор и наблюдение без проверки или экзамена. Не нужно спорить, пугать человека или делать вывод о причине перемен. Если пациент внезапно стал необычно сонным, растерянным или перестал отвечать, сразу сообщите взрослому и персоналу.

В этом пункте будет текст о том, как человек сообщает о своих желаниях и самочувствии: говорит, отвечает жестом, пишет или использует другой привычный способ общения. Рисунок напомнит дать пациенту время, говорить доброжелательно и задавать понятные вопросы. Важно слушать слова близкого, не перебивать и не отвечать за него без необходимости. Если общаться стало заметно труднее, сообщите об изменении медработнику.

В этом пункте будет текст о том, какое настроение и поведение близкого можно заметить: он спокоен, тревожится, грустит, раздражён или боится. Рисунок покажет, как поддержать человека вниманием, спокойными словами и уважением к его чувствам. Не нужно стыдить, спорить или обещать то, чего вы не знаете. Если тревога или необычное поведение усилились, расскажите об этом взрослому или медицинскому работнику.

В этом пункте будет текст о том, как коротко и понятно рассказать взрослому или медработнику, что изменилось, когда это началось и что именно вы заметили. Лучше описывать факты: например, «обычно сам вставал, а сегодня не смог», а не ставить диагнозы. Если вы не уверены, так и скажите. Не скрывайте наблюдения из страха ошибиться: специалист уточнит подробности и решит, что делать дальше.

В этом пункте будет текст о признаках резкого ухудшения, при которых нельзя ждать: человеку трудно дышать, он потерял сознание, внезапно перестал отвечать или ему стало резко хуже. Нужно сразу позвать взрослого и медицинского работника, чётко назвать место и то, что произошло. Не оставляйте пациента одного, если это безопасно, и не пытайтесь лечить его самостоятельно. Оценка состояния помогает заметить перемены, но не заменяет диагноз и помощь специалиста.