В этом пункте будет текст о том, почему важно быть внимательным по дороге в школу, домой и во время прогулок. Ученик узнает, что спокойное наблюдение за обстановкой помогает вовремя заметить необычную ситуацию, а осторожные действия защищают его и окружающих. Будет подчеркнуто: бдительность — это не повод бояться каждого человека или предмета, а привычка замечать происходящее и при необходимости обращаться за помощью к взрослому.

В этом пункте будет текст о том, как заранее выбирать путь в школу, домой и к месту встречи. Рекомендуется пользоваться знакомыми, освещёнными улицами и переходить дорогу в установленных местах, не сокращая путь через пустыри и стройки. Школьник узнает, почему полезно сообщить близким о маршруте и времени возвращения, а также что делать, если привычная дорога перекрыта или кажется небезопасной: зайти в людное место и связаться со взрослым.

В этом пункте будет текст о безопасном ожидании автобуса, трамвая или поезда. Нужно стоять за обозначенной линией, не подходить близко к краю платформы и не отвлекаться настолько, чтобы пропустить объявление или приближение транспорта. Ученик узнает, почему нельзя толкаться и бегать на остановке, оставлять там свои вещи или принимать незнакомые предметы. Если рядом замечена тревожная ситуация, следует отойти и обратиться к взрослому или сотруднику службы.

В этом пункте будет текст о том, как вести себя в автобусе, метро и другом общественном транспорте. Школьнику напомнят держаться за поручень, не мешать проходу, не толкаться у дверей и сохранять спокойствие при посадке и выходе. Важно следить за своими вещами и не оставлять их без присмотра. Если возникла давка, ссора или другая тревожная ситуация, нужно не вмешиваться самостоятельно, а сообщить водителю, контролёру, охране или сопровождающему взрослому.

В этом пункте будет текст о том, как поступить, если на улице, остановке или в транспорте обнаружилась чужая сумка, коробка или другой предмет без хозяина. Ученик узнает главное правило: не трогать, не открывать, не передвигать и не пытаться выяснить, что находится внутри. Нужно спокойно отойти на безопасное расстояние, предупредить окружающих, не создавая паники, и сообщить о находке взрослому или сотруднику службы.

В этом пункте будет текст о том, кому и какую информацию нужно передать, если замечена подозрительная вещь или опасная ситуация. Следует обратиться к учителю, родителю, водителю, охраннику, полицейскому или другому сотруднику службы. В сообщении важно спокойно назвать место, описать предмет или событие и объяснить, что именно вызывает тревогу. Не нужно возвращаться к находке, распространять непроверенные сведения или снимать происходящее вблизи ради любопытства.

В этом пункте будет текст о том, как действовать, если школьник почувствовал угрозу, потерялся или оказался рядом с конфликтом. Нужно сохранять спокойствие, отойти в людное и безопасное место и обратиться к знакомому взрослому или сотруднику учреждения. Не следует спорить с агрессивным человеком, пытаться остановить его или идти за незнакомцем. Если рядом нет взрослого, можно позвонить родителям или в экстренную службу и чётко назвать своё местоположение.

В этом пункте будет текст о том, как беречь себя в переполненном транспорте, на вокзале, улице или массовом мероприятии. Ученик узнает, почему важно держать свои вещи при себе, не отрываться от сопровождающих и заранее договориться о месте встречи. В толпе нужно двигаться спокойно, не толкаться и не наклоняться за упавшей вещью, если это опасно. При давке следует двигаться вместе с потоком, защищать пространство перед собой и искать помощь взрослых.

В этом пункте будет текст о том, как подготовиться к дороге и быстро связаться с близкими в случае необходимости. Полезно знать наизусть имя и номер телефона родителя или другого доверенного взрослого, держать телефон заряженным и заранее договориться, кому сообщать о задержке. Школьнику объяснят, что экстренные номера используют при реальной угрозе, а во время звонка важно назвать место, описать ситуацию и отвечать на вопросы спокойно и точно.

В этом пункте будет текст о том, как закрепить правила бдительного поведения в транспорте и на улице. Ученик повторит: следить за своими вещами, выбирать безопасный маршрут, не трогать подозрительные предметы, отойти от опасности и сообщить о ней взрослому или сотруднику службы. Можно предложить короткие ситуации для обсуждения: что делать на остановке, в автобусе или при встрече с незнакомцем. Главный вывод — действовать спокойно и не рисковать собой ради проверки.