В этом пункте будет текст о важности сохранения спокойствия и внимательного наблюдения за окружающей обстановкой. Школьники узнают, как незаметно оценивать число нападавших, их вооружение, возможные пути отступления и особенности помещения. Акцент будет сделан на избегании привлечения к себе внимания и фиксации в памяти деталей, которые могут пригодиться позже. Особое внимание будет уделено тому, что паника - худший враг, и как ее преодолеть, используя дыхательные упражнения и самоконтроль.

В этом пункте будет текст о недопустимости любых действий, которые могут спровоцировать агрессию у нападающих. Школьники узнают, что нельзя смотреть в глаза преступникам, делать резкие движения, спорить или пытаться оказать сопротивление. Будет подчеркнуто, что главная задача - сохранить свою жизнь, а не геройствовать. Особое внимание уделяется правилам поведения при попытке насилия: максимально снизить тело, прикрывая голову и шею.

В этом пункте будет текст о необходимости беспрекословного выполнения всех приказов захватчиков, если они не несут прямой угрозы жизни. Школьники должны понять, что их задача - подчиняться, чтобы избежать лишних конфликтов. Будет объяснено, как правильно реагировать на команды, не допуская медлительности или излишней инициативы. Также будет рассказано о том, как вести себя, если приказы противоречат друг другу или ставят в опасное положение.

В этом пункте будет текст о том, как и когда можно попытаться найти безопасное укрытие. Будут рассмотрены ситуации, когда это возможно и оправдано, например, падение на пол, использование мебели для прикрытия. Школьники узнают, как использовать особенности помещения для минимизации рисков, например, держаться подальше от окон и дверей. Особое внимание будет уделено тому, чтобы поиск укрытия не привлекал внимания нападающих.

В этом пункте будет текст о правилах ведения диалога с захватчиками, если контакт неизбежен. Школьники узнают, как говорить спокойно, четко, избегая паники и истерик. Подчеркнет важность не задавать лишних вопросов, не вступать в спор и не пытаться анализировать мотивы преступников. Будет рассказано о том, как отвечать на вопросы, быть кратким и по существу, и как себя вести, если нападающий находится в состоянии сильного эмоционального возбуждения.

В этом пункте будет текст о возможных способах ненавязчивой сигнализации для привлечения внимания спецслужб. Школьники узнают, как можно незаметно подать сигнал: например, через окно, если есть такая возможность, или с помощью телефона, если удастся его использовать. Будет рассказано, какие сигналы могут быть поняты спасателями, и как сделать это, не рискуя собственной безопасностью. Особое внимание будет уделено тому, что такие действия возможны только при полной уверенности в безопасности.

В этом пункте будет текст о том, как вести себя в ожидании прибытия спецподразделений. Школьники узнают о необходимости сохранять спокойствие, не делать резких двизей и быть готовыми к любым командам от военных или полиции. Будет объяснено, почему важно не приближаться к окнам и дверям во время штурма, и как действовать, когда спасатели начнут операцию по освобождению. Также будет уделено внимание правилам поведения после освобождения.

В этом пункте будет текст о правилах взаимодействия с прибывшими спецслужбами. Школьники узнают, что после освобождения необходимо четко выполнять все команды спасателей, не делать резких двизей и держать руки на виду. Будет объяснено, почему важно давать показания спокойно и без эмоций, отвечая только на поставленные вопросы. Особое внимание будет уделено тому, что необходимо помочь следствию, вспомнив все детали произошедшего.

В этом пункте будет текст о важности психологической поддержки после пережитого стресса. Школьники узнают, что обращение за помощью к психологу или другим специалистам является нормой. Будет рассказано о том, как справиться с посттравматическим стрессовым расстройством, как говорить о своих чувствах и как поддержать своих друзей, которые также оказались в заложниках. Важно донести, что пережитое не должно определять их будущее.

В этом пункте будет текст о необходимости регулярного повторения и отработки полученных знаний. Школьники узнают, что чем лучше они усвоят алгоритм действий, тем выше их шансы на выживание. Будет предложено участвовать в тренировочных учениях, обсуждать ситуации с учителями и родителями, а также изучать дополнительные материалы по безопасности. Акцент будет сделан на формировании устойчивых навыков поведения в критических ситуациях.