В этом пункте будет текст о важности данного документа, его цели и назначении. Описание того, почему каждый ученик должен знать и соблюдать эту инструкцию. Подчеркивание роли своевременного информирования для обеспечения безопасности и предотвращения негативных последствий. Информация о том, кому именно адресована памятка, с акцентом на учащихся, участвующих в практической деятельности.

В этом пункте будет текст о том, что считается аварией, инцидентом или чрезвычайной ситуацией в рамках учебного процесса и производственной практики. Примеры типовых ситуаций, требующих немедленного реагирования: поломка оборудования, пожар, травмы, утечки опасных веществ, обнаружение подозрительных предметов. Разъяснение критериев, по которым ситуация относится к категории экстренной.

В этом пункте будет текст о необходимости быстрой, но точной оценки ситуации перед тем, как сообщать о ней. Важность сохранения спокойствия и избегания паники. Определение непосредственной угрозы для себя и окружающих. Сбор минимально необходимой информации: что произошло, где произошло, есть ли пострадавшие.

В этом пункте будет текст о различных доступных способах связи с руководителем: мобильный телефон, стационарный телефон, личное обращение, рация. Разъяснение, какой способ наиболее предпочтителен в зависимости от срочности и характера происшествия. Указание на важность наличия контактной информации непосредственного руководителя.

В этом пункте будет текст о том, кто является непосредственным руководителем, к которому следует обращаться в первую очередь: мастер, прораб, ответственный за объект, преподаватель. Пояснение иерархии подчинения и важности информирования именно своего непосредственного начальника.

В этом пункте будет текст о том, какую информацию необходимо сообщить: точное место происшествия, характер происшествия, время возникновения (приблизительно), наличие пострадавших, видимые признаки опасности. Важность краткости, четкости и правдивости передаваемой информации. Не допускать преувеличений или искажения фактов.

В этом пункте будет текст о дальнейших действиях ученика после обращения к руководителю: следовать его инструкциям, не предпринимать самостоятельных действий, угрожающих безопасности, оставаться на месте (если безопасно) до прибытия помощи или руководителя, оказать посильную помощь (под руководством).

В этом пункте будет текст о личной ответственности каждого ученика за своевременное информирование. Указание на возможные последствия несоблюдения инструкции: усугубление ситуации, причинение ущерба, травмы. Подчеркивание, что сообщение о ЧС – это не стукачество, а проявление ответственности.

В этом пункте будет текст о важности периодических тренировок и инструктажей по действиям в ЧС. Рекомендации по запоминанию порядка действий и контактных данных. Призыв к обсуждению потенциальных сценариев и выработке безопасных моделей поведения в критических ситуациях.

В этом пункте будет текст, резюмирующий ключевые моменты памятки. Повторное акцентирование на том, что безопасность жизни и здоровья является наивысшим приоритетом. Призыв к внимательности, бдительности и сознательному отношению к своей безопасности и безопасности окружающих. Завершающее наставление о принятии информации к сведению и неукоснительном соблюдении.