Определение понятия «телефонный терроризм». Разъяснение видов ложных сообщений (об угрозе взрыва, о заминировании, ложные вызовы экстренных служб). Пример социальных последствий таких действий. Подчеркнуть важность понимания серьезности подобных поступков. Объяснить отличие шуточного звонка от преступления.

Рассмотрение статей Уголовного кодекса РФ, предусматривающих ответственность за заведомо ложное сообщение об угрозе общественной безопасности. Объяснение видов наказаний (штрафы, исправительные работы, лишение свободы) и их зависимости от нанесенного ущерба. Привести примеры реальных судебных дел.

Описание типичных сценариев телефонных угроз: момента времени, формулировок, способов создания паники. Пояснение, как злоумышленники используют психологические приемы для достижения цели. Описание мотивов телефонных террористов (хулиганство, месть, привлечение внимания).

Пошаговая инструкция действий при поступлении подозрительного звонка: сохранять спокойствие, не перебивать звонящего, постараться запомнить детали (голос, слова, время звонка), сообщить о звонке взрослым (учителю, родителям). Акцент на недопустимости перезвона.

Описание алгоритма действий администрации школы при получении сообщения об угрозе: немедленное информирование правоохранительных органов, эвакуация учащихся и персонала (при необходимости), проверка помещений, анализ ситуации. Роль учителей в обеспечении порядка и безопасности.

Детальное описание правил поведения при эвакуации из здания школы: не паниковать, следовать указаниям учителей, не брать личные вещи, двигаться организованно и быстро, не возвращаться в здание без разрешения. Определение мест сбора и порядок переклички.

Обсуждение темы распространения ложной информации в социальных сетях и мессенджерах. Предупреждение о недопустимости репостов и распространения непроверенных сообщений об угрозах. Ответственность за публикацию ложной информации.

Разъяснение, как распознать провокации со стороны сверстников или других лиц, подталкивающих к совершению противоправных действий. Обучение навыкам уверенного отказа и конструктивного решения конфликтов. Поддержка положения «Я имею право».

Перечень организаций, в которые можно обратиться за консультацией или помощью (полиция, психологические службы, горячие линии). Контактные данные экстренных служб (112, 01, 02, 03). Подчеркивание важности обращения за помощью в случае психологического дискомфорта.

Краткое обобщение основных положений памятки. Подчеркивание важности совместных усилий учащихся, учителей и родителей в обеспечении безопасности образовательного учреждения. Мотивация к осознанному и ответственному поведению. Контактная информация для обратной связи.