Необходимо кратко напомнить об основных понятиях падежей, их роли в русском языке и способах определения падежа существительного. Упомянуть, что падеж показывает отношение существительного к другим словам в предложении и отвечает на вопросы 'кто? что?'. Описать общую схему падежей и их вопросы.

Подробно описать основные функции родительного падежа: обозначение принадлежности ('книга брата'), отсутствие чего-либо ('нет времени'), часть целого ('чашка чая'), количественное значение ('два килограмма'), и другие случаи употребления. Привести примеры предложений с родительным падежом.

Перечислить вопросы, на которые отвечает родительный падеж: 'кого? чего?'. Объяснить, что вопросы могут меняться в зависимости от контекста, но основная суть остается прежней. Привести примеры вопросов к разным существительным.

Подробно описать основные функции винительного падежа: обозначение прямого объекта действия ('читать книгу'), направление движения ('ехать в город'), время ('один час'), и другие случаи употребления. Привести примеры предложений с винительным падежом.

Перечислить вопросы, на которые отвечает винительный падеж: 'кого? что?'. Рассмотреть случаи, когда винительный падеж совпадает по форме с родительным падежом. Объяснить, что для определения падежа необходимо анализировать роль слова в предложении.

Представить таблицу или схему сравнения родительного и винительного падежей по вопросам, функциям и примерам. Выделить основные различия и сходства между этими падежами. Подчеркнуть важность анализа контекста при определении падежа.

Рассмотреть случаи употребления родительного и винительного падежей с глаголами движения. Объяснить, что выбор падежа зависит от указания направления движения (винительный) или отсутствия направления (родительный). Привести примеры с разными глаголами.

Перечислить наиболее распространенные ошибки при употреблении винительного и родительного падежей. Объяснить причины этих ошибок и способы их избежать. Привести примеры неправильных и правильных предложений.

Предложить несколько упражнений для закрепления полученных знаний. Упражнения должны включать определение падежа существительного в предложении, исправление ошибок и составление собственных предложений с использованием винительного и родительного падежей. Варианты заданий: выбор падежа из предложенных вариантов, вставка пропущенных окончаний.

Кратко повторить основные положения памятки. Предложить дополнительные ресурсы для самостоятельного изучения темы: ссылки на онлайн-тренажеры, учебные пособия, сайты с правилами русского языка. Подчеркнуть важность постоянной практики для закрепления знаний.