В этом разделе необходимо осветить основные законодательные акты и нормативные документы, регулирующие проведение ГИА для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Укажите, какие законы гарантируют право на получение необходимых условий для прохождения аттестации, и какие положения обеспечивают защиту прав участников с особыми образовательными потребностями. Опишите ключевые положения Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» и локальные акты, касающиеся ГИА.

Здесь следует детально рассмотреть, что понимается под специальными образовательными условиями для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Это может включать в себя создание доступной образовательной среды, использование специальных технических средств, адаптацию образовательных программ и материалов, а также предоставление дополнительного времени на выполнение заданий. Опишите конкретные примеры адаптаций.

Этот раздел посвящен адаптации КИМ для различных категорий обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Необходимо объяснить, какие виды адаптаций могут быть применены, например, увеличение шрифта, использование цветных маркеров, упрощение формулировок заданий, предоставление дополнительных иллюстраций и т.д. Подробно опишите процесс разработки и утверждения адаптированных КИМ.

Опишите различные формы проведения ГИА, доступные для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Это может быть проведение экзамена в отдельных аудиториях, предоставление отдельного рабочего места, использование ассистента для оказания технической помощи, проведение экзамена в несколько этапов и т.д. Укажите, кто принимает решение о выборе формы проведения ГИА.

Здесь необходимо перечислить документы, которые необходимы для подтверждения ОВЗ или инвалидности при регистрации на ГИА. Это может быть справка об установлении инвалидности, заключение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК), индивидуальный учебный план (ИУП) и другие документы, подтверждающие особые образовательные потребности. Опишите порядок предоставления этих документов.

В этом разделе следует подробно перечислить права участников ГИА с ОВЗ и инвалидностью. Это право на получение специальных образовательных условий, право на адаптацию КИМ, право на выбор формы проведения ГИА, право на обжалование результатов экзамена и т.д. Объясните, как участники могут реализовать свои права.

Опишите обязанности участников ГИА с ОВЗ и инвалидностью, например, своевременное предоставление необходимых документов, соблюдение правил поведения на экзамене, информирование о своих потребностях и т.д. Подчеркните важность ответственного отношения к подготовке и прохождению ГИА.

В этом разделе необходимо описать роль родителей или законных представителей в подготовке и прохождении ГИА обучающимися с ОВЗ и инвалидностью. Это может быть помощь в сборе необходимых документов, обеспечение доступа к специальным образовательным условиям, поддержка и мотивация ребенка, а также защита его прав. Опишите, как родители могут участвовать в процессе ГИА.

Подробно опишите порядок подачи апелляции в случае несогласия с результатами ГИА. Укажите, какие основания для подачи апелляции существуют, какие документы необходимо предоставить, в какие сроки подавать апелляцию и как происходит рассмотрение апелляционной комиссии. Опишите этапы процесса подачи и рассмотрения.

Перечислите полезные ресурсы для подготовки к ГИА, такие как специализированные учебники, онлайн-платформы, консультации с педагогами и специалистами, а также группы поддержки для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью. Укажите ссылки на сайты, где можно найти дополнительную информацию и материалы для подготовки.