Интонация

Открытый урок Гарантия уникальности Строго по ГОСТу Высочайшее качество Сдача точно в срок Конфиденциальность Для высоких оценок Поддержка 24/7

Открытый урок по русскому языку в 5 классе, посвященный изучению интонации как выразительной стороне речи. Формат урока – комбинированный, сочетающий фронтальную работу, работу в парах и индивидуальные упражнения. Особенность урока – создание ситуации, максимально приближенной к реальному общению, где интонация играет ключевую роль в понимании смысла высказывания. Урок направлен на формирование навыков осознанного использования интонационных средств для выражения чувств и намерений, а также на развитие коммуникативных компетенций учащихся. В рамках поведения открытого урока будет продемонстрирована практическая отработка навыков, а также проанализирована работа с различными видами текстов и речевых ситуаций.

Предмет:

Русский язык

Класс:

Цель:

Ученики узнают, что такое интонация и как она влияет на смысл высказывания. Они научатся распознавать различные интонационные модели и использовать их в своей речи для выражения эмоций и передачи информации.

Задачи:

Дать определение понятию «интонация» и выделить её основные компоненты.
Научиться различать типы интонации по цели высказывания (повествовательная, вопросительная, восклицательная).
Развивать умение передавать эмоции и чувства с помощью интонации при чтении и устной речи.
Формировать навыки осознанного использования интонационных средств в различных коммуникативных ситуациях.

Оборудование:

Мультимедийный проектор, презентация, карточки с заданиями, аудиозаписи с образцами интонации, текст для чтения.

Ожидаемые результаты:

Предметные результаты: Учащиеся знают определение интонации и ее основные характеристики (темп, высота, сила голоса). Они умеют определять тип интонации в различных высказываниях и использовать соответствующую интонацию при чтении вслух и устной речи. Сформировано понимание роли интонации в передаче смысла высказывания и выражении эмоций.
Метапредметные результаты: Учащиеся развивают умение анализировать, сравнивать и обобщать информацию, делать выводы на основе полученных данных. Формируется умение работать в парах, слушать и понимать друг друга, а также эффективно взаимодействовать для достижения общих целей. Развивается способность к самооценке и самокоррекции.
Личностные результаты: Учащиеся проявляют интерес к изучению русского языка и культуры речи. Формируется осознание важности грамотной и выразительной речи для успешной коммуникации и самореализации. Развивается уважительное отношение к мнению других людей и готовность к сотрудничеству.
Коммуникативные результаты: Учащиеся умеют выражать свои мысли логично и последовательно, используя различные языковые средства, в том числе интонацию. Они способны аргументировать свою точку зрения и слушать собеседника, понимая его позицию. Сформировано умение поддерживать диалог и участвовать в дискуссии.
Рефлексивные результаты: Учащиеся оценивают свою работу на уроке, выявляя сильные и слабые стороны. Они осознают необходимость дальнейшей работы над совершенствованием своих навыков использования интонации в речи. Развивается способность к самоанализу и самосовершенствованию.

Рефлексия:

В конце урока учащимся предлагается оценить свое участие и понимание материала с помощью карточек с вопросами или путем высказывания своего мнения в устной форме.

Домашнее задание:

Выбрать небольшое стихотворение или прозаический отрывок и прочитать его вслух, обращая особое внимание на передачу эмоций и чувств с помощью интонации.

Структура урока:

1. Организационный момент

Продолжительность: мин.

Приветствие, проверка готовности класса к уроку, создание позитивного настроя. Учитель сообщает тему и цель урока, мотивирует учащихся к активной работе. Проводится короткое упражнение на установление контакта и концентрацию внимания.